Εκπαίδευση ενηλίκων στη δημιουργική γραφή. Μια πρόταση συνεκπαίδευσης γονέων και παιδιών.

Αdults Εducation in Creative Writing. A proposal for parallel schooling for parents and primary students. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Λαρδούτσου, Ειρήνη
  3. Εκπαίδευση Ενηλίκων (ΕΚΕ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 92
  7. Πάντα, Δήμητρα
  8. Πάντα, Δήμητρα | Χασίδου, Μελανία
  9. Δημιουργική Γραφή | Ενήλικες | Νήπια | Συνεκπαίδευση | Καινοτομία
  10. 3
  11. 27
  12. 39
  13. Πίνακες
  14. Εισαγωγή στην εκπαίδευση ενηλίκων: Θεωρητικές προσεγγίσεις. τομ. Α΄ / Αλέξης Κόκκος
    • Το Νηπιαγωγείο, στη βάση της πυραμίδας της Εκπαίδευσης σε εργαστηριακή βάση αλλά με μεθοδολογική συνέπεια, επιχειρεί καινοτόμα, διευρύνοντας συνεχώς τα όριά του. Στα πλαίσια αυτά υλοποιείται έρευνα δράσης (για το σχολικό έτος 2018-2019), που στόχο έχει να διερευνήσει το βαθμό όπου ένα καινοτόμο πρόγραμμα συν-εκπαίδευσης νηπίων και ενηλίκων, με εργαλείο τη Δημιουργική Γραφή και θέμα μουσειακού χαρακτήρα, μπορεί να μετασχηματίσει τις στάσεις των ενηλίκων (γονέων και εκπαιδεύτριας) σε διαπροσωπικό, κοινωνικό κι επαγγελματικό επίπεδο. Για τις ανάγκες της παρούσας μελέτης σχεδιάστηκε, υλοποιήθηκε και αξιολογήθηκε πρόγραμμα συνεκπαίδευσης νηπίων και ενηλίκων (των γονέων τους) στο πεδίο της «Δημιουργικής Γραφής». Μέσα από την ποιοτική ανάλυση των δεδομένων, αναδείχτηκε ότι το συγκεκριμένο πρόγραμμα συνεκπαίδευσης γονέων και μαθητών, μπορεί να μετασχηματίσει την άποψη των πρώτων για το ρόλο τους, την κοινωνικότητά τους αλλά και τη μάθηση, καθώς και της εκπαιδευτικού για τις εκπαιδευτικές δυνατότητες που μπορεί να προκύψουν από μια τέτοια δράση.
    • At the base of the education pyramid, the kindergarten, in implicit ways, on a workshop basis but methodically, is moving in new directions and keeps widening its scope. In this context, an “Action Research” (for the 2018-2019 school year) is being implemented, which aims to explore the extent to which an innovative preschooler and adult co-education program, with a Creative Writing and Museum theme, can transform attitudes of adults (parents and educators) at an interpersonal, social and professional level. For the purposes of this study, a preschooler and adult (their parents) co-curriculum was designed, implemented and evaluated in the field of Creative Writing. Through qualitative data analysis, it has been shown that this parent-pupil inclusion program can transform the attitudes of the former about their parental and social role, and the learning process, as well as the teacher's attitude about the educational opportunities that may arise from such an action.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.