ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΙΑ ΤΗN ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΣΤΑ ΜΙΚΡΑ ΠΑΙΔΙΑ

TEACHERS' VIEWS ON THE EFFECTS OF DRAMA TECHNIQUES ON YOUNG LEARNERS (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΝΙΤΣΟ, ΟΛΙ
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. 28 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-28]
  5. Αγγλικά
  6. 84
  7. ΓΕΡΑΛΗ-ΡΟΥΣΟΥ, ΕΛΕΝΗ
  8. Drama techniques, young learners, literacy skills, oracy skills, motivation, collaboration | Παραστατικες τεχνες, εκμαθηση της αγγλικης, δημιουργικοτητα, οτητα, ομαδικο πνευμα,
  9. 2
  10. 58
  11. Το κυρίως κείμενο περιεχέι διαγράμματα.
    • Η παρούσα μελέτη διερευνά τις απόψεις των καθηγητών της αγγλικής γλωσσάς για την επίδραση των παραστατικών τεχνών στην εκμάθηση της αγγλικής γλωσσάς. Η εφαρμογή των παραστατικών τεχνών στο μάθημα των αγγλικών ενισχύει την ανάπτυξη της δημιουργικότητας των μαθητών, το ομαδικό πνεύμα, την συνεργασία μεταξύ των μαθητών όπως επίσης και μεταξύ μαθητών εκπαιδευτικών. Επιπλέον οι παραστατικές τέχνες ενισχύουν την αυτοπεποίθηση και την αυτοεκτίμηση των μαθητών είτε προχωρημένων είτε αδύναμων μαθητών.
    • This study aims at exploring the teachers' views on the effects of drama techniques on young learners. Specifically, it investigates how the drama activities affect the learners' motivation, oracy skills, literacy skills and how they help the young learners' social and emotional development. This study also examines some factors that demotivate the teachers to implement drama techniques in the EFL classroom.
  13. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.