Εναλλακτική αξιολόγηση των μικρών σε ηλικία μαθητών με τη δημιουργία και την εφαρμογή ενός ημερολογίου που θα λειτουργήσει ως κίνητρο στην εξέλιξη της ικανότητας παραγωγής γραπτού λόγου.

Alternative Assessment of Young Learners: Designing a diary for the development of students' writing skills. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. KAKOUSIOU, ANASTASIA
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. 28 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-28]
  5. Αγγλικά
  6. 109
  7. STATHOPOULOU, MARIA
  8. STATHOPOULOU, MARIA | GERALI, ELENI
  9. alternative assessment εναλλακτική αξιολόγηση | writing diary ημερολόγιο | questionnaire ερωτηματολόγιο | observation παρατήρηση | criteria κριτήρια | self-assessment form φόρμα αυτοαξιολόγησης
  10. 8
  11. 134
  12. figures, tables, photographs and pictures are included
  13. Testing and Assessment in Language Learning: Assessing students without tests / Tsagari, C. & West, R.
    • Από το δεύτερο μισό του 20ου αιώνα, υπάρχει μια συνεχής μετάβαση από τις παραδοσιακές μορφές αξιολόγησης στις εναλλακτικές. Σε ένα τέτοιο περιβάλλον, ο δάσκαλος νοιάζεται για τα ενδιαφέροντα, τις δεξιότητες ή τους διαφορετικούς τρόπους μάθησης των μαθητών. Επίσης, κάθε μαθητής αντιμετωπίζεται ανάλογα με το πότε είναι έτοιμος να μάθει, τις δυνάμεις και τις αδυναμίες του. Η έρευνα στοχεύει στην διερεύνηση του κατά πόσο το ημερολόγιο ως εναλλακτική μορφή αξιολόγησης μπορεί να βελτιώσει τις δεξιότητες μαθητών Α επιπέδου στο γραπτό λόγο. Για να επιτύχει το στόχο της, η έρευνα χρησιμοποίησε ποικίλα ερευνητικά εργαλεία. Ένα ερωτηματολόγιο μοιράστηκε σε έξι μαθητές της αγγλικής γλώσσας, προκειμένου να αναγνωριστούν οι διαφορετικές ανάγκες του κάθε μαθητή. Μετά τη συλλογή των δεδομένων, σχεδιάστηκε ένα ημερολόγιο για να παρακινήσει τους μαθητές να εξασκήσουν την ικανότητα γραφής τους. Έξι διαφορετικές ασκήσεις τους δόθηκαν για να μάθουν πώς να ανταποκρίνονται στα χαρακτηριστικά πέντε διαφορετικών ειδών κειμένων. Πραγματοποιήθηκε μια συζήτηση πριν και μετά από κάθε εργασία και δόθηκαν πολλές συμβουλές και χρήσιμες ερωτήσεις στους μαθητές. Ταυτόχρονα, η εκπαιδευτικός παρατήρησε την απόδοση και την πρόοδο των φοιτητών με ορισμένα κριτήρια που αφορούσαν στο ενδιαφέρον των μαθητών για την άσκηση, το εύρος λεξιλογίου ή της γραμματικής και τον κριτικό τρόπο σκέψης τους. Τέλος, μετά την ολοκλήρωση κάθε εργασίας, οι μαθητές ολοκλήρωσαν μια φόρμα αυτοαξιολόγησης προκειμένου να συμμετάσχουν στη διαδικασία αξιολόγησης και ο δάσκαλος να επιτύχει διασταύρωση και επαλήθευση των αποτελεσμάτων.
    • Since the second half of the 20 th century, there is a constant shift from traditional forms of assessment to alternative ones. In such an environment, the teacher cares about students’ interests, skills or diverse learning styles. Also, each student is treated according to their difference in readiness, their strengths and weaknesses. In order to discover the extent to which the implementation of a diary in an EFL class of A level can enhance students’ writing skill and based on the benefits of alternative assessment, this research used a variety of tools. A questionnaire was distributed to six students, so the teacher will become familiar with their different needs. After collecting the data, a writing diary was designed with the intent to explore the degree to which their writing skills can be developed through this motivating method. Six different tasks were given to them to learn how to deal with five genres of writing. A discussion was taken place before and after each task and a lot of tips and helpful questions were given to the students. At the same time, the teacher observed students’ performance and progress on the basis of certain criteria focusing on students’ interest towards the task, their range of vocabulary or grammar and their critical thinking skill. Finally, after the completion of each task, the students completed a self-evaluation form in order to be part of the assessing process while the teacher thus achieved the triangulation of the results.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.