Ο σκοπός της παρούσας διατριβής είναι να διερευνηθεί ο ρόλος και η εφαρµογή των κινήτρων µάθησης στη διδασκαλία της αγγλικής ως ξένης γλώσσας στο ελληνικό ∆ηµοτικό Σχολείο και να εξετασθεί κατά πόσο τα παιχνίδια και οι διασκεδαστικές δραστηριότητες µε διδακτικό περιεχόµενο, µπορούν να αποτελέσουν εργαλεία χρήσιµα για την ενεργοποίηση και διατήρηση του ενδιαφέροντος των µαθητών. Η διατριβή αποτελείται από πέντε κεφάλαια στα οποία περιγράφεται το ελληνικό εκπαιδευτικό περιβάλλον του ∆ηµοτικού Σχολείου ενώ παρουσιάζεται η εφαρµογή των θεωριών εκµάθησης µιας δεύτερης γλώσσας και αναπτύσσεται ο σηµαντικός ρόλος των κινήτρων µάθησης στη δηµιουργία του κατάλληλου παιδαγωγικού κλίµατος στη συγκεκριµένη ηλικία παιδιών. Επίσης εξετάζονται ο ρόλος του δασκάλου ως εµψυχωτή των µαθητών και οι τρόποι µε τους οποίους τα παιχνίδια µπορούν να γίνουν ένα σηµαντικό εργαλείο συµπλήρωσης του διδακτικού υλικού και παρακίνησης των µαθητών για ενεργή συµµετοχή στην εκπαιδευτική διαδικασία. Στη συνέχεια της διατριβής, µε τη βοήθεια της ανάλυσης των αποτελεσµάτων ενός ερωτηµατολογίου που απευθυνόταν σε εκπαιδευτικούς Αγγλικής γλώσσας σε δηµόσια δηµοτικά σχολεία, ερευνάται κατά πόσο οι παραπάνω θεωρίες εφαρµόζονται στην Ελληνική τάξη. Επιπρόσθετα, προτείνονται διάφορα είδη παιχνιδιών και τρόποι 7 µε τους οποίους τα παιχνίδια αυτά µπορούν να αξιοποιηθούν µέσα στην τάξη και να ενταχθούν στο υπάρχον πρόγραµµα. Τέλος, συζητιούνται οι πιθανές συνέπειες των αποτελεσµάτων της έρευνας για τους δασκάλους και τους µαθητές.
Hellenic Open University
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
Motivation in the Greek primary classroom: the role of games and amusing activities - Identifier: 83267
Internal display of the 83267 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
