Investigating discipline in the greek state senior high school foreign language classroom

  1. MSc thesis
  2. ΔΙΟΝΥΣΙΑ ΤΖΑΚΩΣΤΑ
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. 2007 [2007]
  5. Αγγλικά | Ελληνικά
    • ΠΕΡΙΛΗΨΗΗ παρούσα εργασία ερευνά τη συχνότητα, τις μορφές και τις αιτίες της απειθαρχίας στο μάθημα των Αγγλικών στο Ελληνικό Δημόσιο Λύκειο. Προτού εστιάσουμε αποκλειστικά στη μαθητική συμπεριφορά στο συγκεκριμένο εκπαιδευτικό περιβάλλον, διερευνώνται μια σειρά από ζητήματα: Κατ' αρχήν, παρατίθενται οι λόγοι για την επιλογή του συγκεκριμένου θέματος καθώς και μια περιγραφή της ξενόγλωσσης τάξης του Ελληνικού Δημόσιου Λυκείου. Επιπλέον, στο θεωρητικό μέρος της μελέτης αναλύεται η έννοια της σχολικής πειθαρχίας και πώς έχει χρησιμοποιηθεί διαχρονικά κάτω από την επιρροή διάφορων θεωριών και αντιλήψεων ενώ τονίζεται η σπουδαιότητα της ύπαρξης πειθαρχίας στην ξενόγλωσση τάξη για την καλύτερη διδασκαλία και εκμάθηση της ξένης γλώσσας. Ακόμα, συζητώνται οι πιθανές αιτίες που οδηγούν τους μαθητές σε παραβατική συμπεριφορά κάνοντας ειδική αναφορά στην ιδιάζουσα αντιμετώπιση του μαθήματος των Αγγλικών στο Ελληνικό Δημόσιο Λύκειο. Το πρακτικό μέρος της εργασίας εστιάζει στην παρουσίαση και ανάλυση των δεδομένων που έχουν συλλεχθεί μέσω της συμπλήρωσης ερωτηματολογίων από μαθητές Λυκείου και συνεντεύξεων με καθηγητές Αγγλικών της ίδιας εκπαιδευτικής βαθμίδας. Ο σκοπός της έρευνας είναι κατά πρώτον να ανιχνεύσει εάν τελικά υπάρχει απειθαρχία στο ξενόγλωσσο μάθημα του Λυκείου και κατόπιν να καταγράψει το ποσοστό και τις μορφές της απείθαρχης συμπεριφοράς καθώς και τις αιτίες που την προκαλούν, επαληθεύοντας ή απορρίπτοντας τις υποθέσεις μας στο θεωρητικό μέρος. Παρόλο που το δείγμα της έρευνάς μας είναι περιορισμένο και συνεπώς μας επιτρέπει να καταλήξουμε μόνο σε τάσεις του μαθητικού/διδακτικού πληθυσμού στο συγκεκριμένο θέμα, μας παρέχει μια πρώτη απόδειξη και καταγραφή πάνω σε ένα ζήτημα για το οποίο πολύ λίγα έχουν γραφεί μέχρι τώρα.
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.