Towards an effective process writing approach: computers in action

  1. MSc thesis
  2. Ελένη Τατσίου
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. August 2004 [2004]
  5. Αγγλικά | Ελληνικά
  6. Αγγλική γλώσσα | Μελέτη και διδασκαλία | Μέσα διδασκαλίας
    • Η παρούσα µελέτη αποτελεί απάντηση σ’ όλους τους εκπαιδευτικούς που βρίσκονται σε µία κατάσταση άγχους κάθε στιγµή που τους ζητείται να χρησιµοποιήσουν τη νέα τεχνολογία και κάθε φορά που καλούνται ν’ ακολουθήσουν το ρεύµα των τελευταίων δεκαετιών που στοχεύει στη χρησιµοποίηση των ηλεκτρονικών υπολογιστών µέσα στην τάξη, για τη διδασκαλία της Αγγλικής ως ξένης γλώσσας, µε σκοπό να γίνει το µάθηµα όχι µόνο ελκυστικό αλλά και αποτελεσµατικό, περισσότερο απ’ ότι συνήθως είναι χρησιµοποιώντας την παραδοσιακή µεθοδολογία. Η παρούσα µελέτη δείχνει πως η εµπλοκή µε τη διαδικασία παραγωγής γραπτού λόγου θεωρείται µία δηµιουργική διαδικασία (White and Arndt 1997:5), µία διαδικασία επανάληψης και µπορεί να είναι κάτι παραπάνω από µία βαρετή άσκηση διόρθωσης λαθών µε την αποτελεσµατική χρησιµοποίηση του ηλεκτρονικού υπολογιστή έστω και από µια καθηγήτρια µε περιορισµένες- στην αρχή τουλάχιστον της έρευνας- γνώσεις πάνω στους ηλεκτρονικούς υπολογιστές. Η προσέγγιση λοιπόν της συγγραφής ως διαδικασίας επικεντρώνεται στο γεγονός ότι το τελικό προϊόν δεν είναι προδικασµένο αλλά πολυδιάστατο και έχει τόσες πολλές εκφάνσεις όσους και συγγραφείς. Επιπρόσθετα, τα προϊόντα της συγγραφής µπορούν να γίνουν όχι µόνο αναρίθµητα µε τις δυνατότητες που προσφέρει η νέα τεχνολογία, αλλά καλύτερα και ελκυστικά, περισσότερο από αυτά που παράγονται ακολουθώντας τον παραδοσιακό τρόπο συγγραφής ,αυτόν µε χαρτί και µολύβι. Φυσικά στο σηµείο αυτό ας σηµειωθεί ότι κανείς δεν πρέπει να περιµένει θαύµατα παρά µόνο αν εκπαιδευτικοί και µαθητές βοηθήσουν οι µεν τους δε µε την όσο το δυνατόν συνεχή ενασχόληση και εξάσκησή τους µε τις “µηχανές” που έχουν φέρει τεράστιες αλλαγές όχι µόνο στην εκπαίδευση αλλά και σε όλο τον κόσµο.
  8. Hellenic Open University
  9. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.