Using authentic reading texts in increasing business students' motivation in optional english courses at tertiary level

  1. MSc thesis
  2. Αικατερίνη Μπλάντα
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. September 2004 [2004]
  5. Αγγλικά | Ελληνικά
  6. Αγγλικά για ειδικούς σκοπούς | Μελέτη και διδασκαλία | Αυθεντικά κείμενα
    • Η παρούσα διατριβή διερευνά τους καλύτερους δυνατούς τρόπους δια µέσου των οποίων µπορούν να παρακινηθούν ενήλικες σπουδαστές ώστε να παρακολουθούν τα προαιρετικά µαθήµατα της Αγγλικής γλώσσας στο τµήµα ∆ιοίκησης Επιχειρήσεων του Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύµατος (Τ.Ε.Ι.) ∆υτικής Μακεδονίας. Για την επίτευξη του επιθυµητού αποτελέσµατος λαµβάνονται υπ’ όψιν θεωρητικές και µεθοδολογικές προσεγγίσεις που αφορούν στη διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας για Ειδικούς Σκοπούς. Επιπλέον, ακολουθείται η διαδικασία ανάλυσης αναγκών σε µία προσπάθεια να εκτιµηθούν οι επιθυµητοί τρόποι διδασκαλίας καθώς επίσης και οι τρέχουσες και µελλοντικές ανάγκες των σπουδαστών αναφορικά µε την εκµάθηση της Αγγλικής Γλώσσας. Η ανάλυση των αναγκών βασίζεται σε πληροφορίες που συγκεντρώνονται µε ειδικά διαµορφωµένα ερωτηµατολόγια και προέρχονται από τους εµπλεκόµενους στο µάθηµα καθηγητές και σπουδαστές. Τα αποτελέσµατα της ανάλυσης αναγκών παράλληλα µε τις θεωρητικές αρχές που σχετίζονται µε τη διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας για Ειδικούς Σκοπούς χρησιµοποιούνται ως βάση για την επιλογή και την εφαρµογή κατάλληλου διδακτικού υλικού και εκπαιδευτικών µεθόδων, έτσι ώστε οι σπουδαστές να παρακινηθούν να συµµετέχουν σε µη υποχρεωτικό µάθηµα. Σε αντίθεση µε παλαιότερες προσεγγίσεις στη διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας για Ειδικούς Σκοπούς στο Τ.Ε.Ι. ∆υτικής Μακεδονίας, το αποτέλεσµα της παρούσας διατριβής αποτελεί ένα µοντέλο διδασκαλίας που δίνει έµφαση στην κατανόηση αυθεντικών γραπτών κειµένων που αναλύονται µε κατάλληλες ασκήσεις διαµέσου µιας επικοινωνιακής διδακτικής προσέγγισης που επικεντρώνεται στο σπουδαστή και τις ανάγκες του.
  8. Hellenic Open University
  9. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.