Μια µελέτη για την χρήση των υπολογιστών στην διδασκαλία της Αγγλικής ως Ξένη Γλώσσα διεξήχθη προκειµένου να ερευνηθεί αν και κατά πόσον οι θεωρητικές προσεγγίσεις που αφορούν την διδασκαλία Ξένων Γλωσσών µέσω Η/Υ (CALL) εφαρµόζονται στην πράξη στο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυµα (Τ.Ε.Ι) Πάτρας. Η παρούσα µελέτη χωρίζεται σε δύο µέρη για καλύτερη κατανόηση και οργάνωση. Στο πρώτο µέρος επιχειρείται µια θεωρητική ανάλυση όσον αφορά τα πλεονεκτήµατα και µειονεκτήµατα της χρήσης υπολογιστών στην αίθουσα διδασκαλίας Ξένων Γλωσσών και τον απαιτητικό ρόλο των εκπαιδευτικών που διδάσκουν µε την βοήθεια υπολογιστή. Στο δεύτερο µέρος, που είναι πιο πρακτικό, υπάρχει µια ανάλυση των δεδοµένων που συγκεντρώθηκαν από την έρευνά µου στο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυµα Πάτρας. Η κριτική µελέτη της λογοτεχνίας αναφορικά µε την χρήση της Τεχνολογίας στην διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας και η ανάλυση των δεδοµένων που συγκεντρώθηκαν από 20 ερωτηµατολόγια και 17 συνεντεύξεις σε καθηγητές Αγγλικής ως Ξένη Γλώσσα, βοήθησαν να καταλήξω στο συµπέρασµα ότι η θεωρία δεν εφαρµόζεται στην πράξη στο Τ.Ε.Ι Πάτρας. Αυτό πιθανόν οφείλεται στην έλλειψη καταρτισµένου εκπαιδευτικού δυναµικού ως προς τις νέες τεχνολογίες. Ωστόσο, τα επόµενα χρόνια είναι πολύ πιθανόν να δούµε τους υπολογιστές να αποτελούν ένα ακέραιο µέρος της διδασκαλίας Ξένων Γλωσσών στο Τ.Ε.Ι, καθώς η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών είναι πρόθυµοι να ενσωµατώσουν τους υπολογιστές στην διδασκαλία τους και η σχετική κατάρτιση των εκπαιδευτικών αναµφίβολα θα εξυπηρετήσει αυτόν τον σκοπό.
Hellenic Open University
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Main Files
Implementing computer technology as a means of facilitating autonomous learning at the Technological Educational Institute of Patras: a case study - Identifier: 83161
Internal display of the 83161 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
