Brain damage and the teaching of EFL at the special secondary school of Athens

  1. MSc thesis
  2. Ελένη Καραλή
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. Σεπτέμβριος 2004 [2004]
  5. Αγγλικά | Ελληνικά
  6. Παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες | Μελέτη και διδασκαλία (Δευτεροβάθμια) | βλάβες του αριστερού/δεξιού ηµισφαιρίου | γλώσσα και µουσική ικανότητα
    • Οι ποικίλες θεωρίες σχετικά µε την εκµάθηση της γλώσσας µπορεί να εξηγούν πώς ένας κανονικός εγκέφαλος επεξεργάζεται και µαθαίνει µια γλώσσα αλλά δεν ασχολούνται µε τα προβλήµατα λόγου που παρουσιάζουν ορισµένα άτοµα, π.χ. αφασίες ή αναρθρία εξ αιτίας εγκεφαλικής βλάβης. Οι µαθητές µε τέτοια προβλήµατα ευτυχώς δεν είναι πολυάριθµοι, όµως εξακολουθούν να χρειάζονται ειδική µεταχείριση. Η Πολιτεία παρέχει κάποιους ειδικούς, εξοπλισµό και ειδικά σχεδιασµένα σχολικά κτίρια, αλλά η όλη εικόνα δεν τέτοια ώστε να δίνει την εντύπωση ότι πραγµατικά δίνεται κάποια προτεραιότητα σε αυτά τα σχολεία σε ό,τι αφορά γενικά την χρηµατοδότηση και την εκπαίδευση των καθηγητών σε θέµατα διδασκαλίας παιδιών µε ειδικές ανάγκες. Το χειρότερο είναι ότι σύµφωνα µε το νόµο που διέπει την Ειδική Εκπαίδευση, υπάρχει µια τάση κατάργησης των Ειδικών Σχολείων. Αυτή η διατριβή εξετάζει πώς ο εγκέφαλος επεξεργάζεται την γλώσσα. Ταυτόχρονα, µέσω της περιγραφής διαφόρων είδων διαταραχών του λόγου που έχουν προκληθεί από εγκεφαλικές βλάβες, φιλοδοξεί να βοηθήσει στην κατανόηση των προβληµάτων που αντιµετωπίζουν οι µαθητές µε διαταραχές του λόγου µέσα στην τάξη. Σύµφωνα µε έρευνες, οι βλάβες του αριστερού ηµισφαιρίου είναι υπεύθυνες για τα πιο πολλά είδη διαταραχών του λόγου. Έτσι, η επιµονή των διδασκόντων να διδάξουν γραµµατικά φαινόµενα, για παράδειγµα, και η απαίτηση να τα θυµούνται οι µαθητές είναι άχρηστη όταν γίνεται µε τους παραδοσιακούς τρόπους, δηλαδή όταν απευθύνονται στο αριστερό ηµισφαίριο. 13 Με βάση όλα τα ανωτέρω, προτείνω ότι τουλάχιστον η διδασκαλία της Αγγλικής ως ξένης γλώσσας σε αυτήν την ειδική κατηγορία µαθητών, µπορεί να βελτιωθεί µε µαθήµατα που απευθύνονται κυρίως στο δεξί ηµισφαίριο του εγκεφάλου, που µεταξύ άλλων εξειδικεύεται στη µουσική. Για αυτόν τον λόγο σχεδίασα και δίδαξα ένα πρότυπο µάθηµα, το οποίο βασίστηκε στη µουσική. Η µουσική πιστεύεται ότι έχει θεραπευτικές ικανότητες καθώς και πολλές άλλες ευεργετικές ιδιότητες, οι οποίες µπορούν να βοηθήσουν όλους τους µαθητές να βελτιώσουν τις ικανότητές τους στο µάθηµα της ξένης γλώσσας. Μετά από σύγκριση της διάθεσης και της απόδοσης των µαθητών στο πρότυπο µάθηµα και σε ένα παραδοσιακό µάθηµα από την κανονική τους καθηγήτρια έγινε φανερό ότι πραγµατικά το πρότυπο µάθηµα ήταν πιο αποτελεσµατικό και συναρπαστικό.
  8. Hellenic Open University
  9. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.