Διαδικτυακός Λόγος των Ινστιτούτων της Αγγλικής Γλώσσας στην Ελλάδα: Κριτική Ανάλυση Λόγου

Internet Discourse of English Language Institutes in Greece: A Critical Discourse Analysis (english)

  1. MSc thesis
  2. ΛΙΑΤΣΟΠΟΥΛΟΣ, ΜΙΧΑΗΛ
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. October 2016 [2016-10]
  5. Αγγλικά
  6. 86
  7. Καρράς, Ιωάννης Δρ.
  8. Χατζηθεοδώρου, Άννα-Μαρία Δρ.
  9. Κριτική Ανάλυση Λόγου | Critical Discourse Analysis | Διαδίκτυο | Internet | Ινστιτούτα Αγγλικής Γλώσσας | English Language Institutes | Βρετανικό Συμβούλιο | The British Council | Σημειωτική | Semiotics
  10. 13
  11. 3
  12. 108
  13. Περιέχει: 1 εικόνα
    • Στις μέρες μας, θεωρείται ‘κοινή λογική’ για τους μαθητές των Αγγλικών το να είναι κάτοχοι πτυχίου που πιστοποιεί τη γλωσσική τους ικανότητα. Αυτά τα πτυχία παρέχονται από έναν αριθμό ινστιτούτων, ένα από τα οποία είναι το Βρετανικό Συμβούλιο (British Council), τα οποία φέρουν την εξουσία και το κύρος να αξιολογούν ποιος είναι ικανός και ποιος όχι να τα κατέχει. Σε αυτό το πλαίσιο, αυτή η μελέτη αναλύει ένα κείμενο, το οποίο παρέχεται στο διαδικτυακό λογαριασμό του Βρετανικού Συμβουλίου, και του οποίου σκοπός είναι να ενημερώσει τους αναγνώστες γιατί θα έπρεπε να επιλέξουν αυτό το ινστιτούτο. Η μεθοδολογία που ακολουθείται στην εργασία είναι επηρεασμένη από την παράδοση της κριτικής ανάλυσης λόγου και σκοπός της είναι να προσφέρει μια κριτική ανάγνωση του κειμένου, μέσω της εφαρμογής ποικίλων εργαλείων, τα οποία συνεισφέρουν σε μια αποκάλυψη των δυνάμεων που έχουν συμβάλει στο γράψιμό του. Έτσι, ακολουθώντας την περίληψη, παρουσιάζεται μια βιβλιογραφική ανασκόπηση της κριτικής ανάλυσης λόγου. Έπειτα, έννοιες κλειδιά, οι οποίες προέρχονται κυρίως από τα γραπτά του Norman Fairclough και του Roland Barthes, αναλύονται διεξοδικά, οδηγώντας στο σχηματισμό των ερευνητικών ερωτημάτων. Αυτά συνοδεύονται από τα ερευνητικά ευρήματα, δηλαδή χαρακτηριστικά του κειμένου που προσπαθούν να απαντήσουν στα ερευνητικά ερωτήματα. Βάσει αυτών των ευρημάτων, ένα συμπέρασμα προσφέρεται εν τέλει, στο οποίο συζητούνται και αξιολογούνται τα ευρήματα, συμπεραίνονται επιπτώσεις και γίνονται προτάσεις για περαιτέρω έρευνα.
    • It is nowadays considered commonsensical for learners of English to hold a certificate that proves their competency in the language. These certificates are issued by a number of institutes, one of them being the British Council, which have the authority and status to assess who is capable and who is not of holding them. In this context, this study performs an analysis to one text that is provided on the website of the British Council, and whose purpose is to inform readers why they should opt for this institute. The methodology that is followed in the paper is influenced by the critical discourse analytical tradition and its purpose is to offer a critical reading of the text, through the application of various tools, which contribute to a revelation of the forces that have informed its writing. Thus, following an introduction, a literature review of CDA is presented. Next, key notions, which mainly originate in the writings of Norman Fairclough and Roland Barthes, are analytically discussed, leading to the formation of research questions. These are accompanied by the research findings, i.e. textual features that attempt to answer the research questions. Based on these findings, a conclusion is finally reached, in which the findings are discussed and evaluated, implications are assumed, the limitations of the study are considered and suggestions for further research are made.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.