Βελτίωση της ικανότητας των μαθητών της Α' Γυμνασίου στην παραγωγή προφορικού επικοινωνιακού λόγου στην Αγγλική ως ξένη γλώσσα μέσω της παρουσίασης αυθεντικού οπτικοακουστικού υλικού βασισμένου στο διαδίκτυο.

Enhancing EFL learners' competence to produce oral communicative speech in the first grade of public High School, via the presentation of Internet-based authentic audiovisual material. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΤΣΟΥΛΦΑ, ΚΥΡΙΑΚΗ
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. 25 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-25]
  5. Αγγλικά
  6. 107
  7. ΚΩΦΟΥ, ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ
  8. ΚΩΦΟΥ, ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ | ΚΑΛΦΟΓΛΟΥ, ΧΡΙΣΤΙΝΑ
  9. English Language Teaching (ELT) | speaking skill | communicative strategies | communicative competence | compensatory strategies | Αγγλική ως Ξένη Γλώσσα | Παραγωγή προφορικού λόγου | Επικοινωνιακές Στρατηγικές | Αντισταθμιστικές Στρατηγικές | Επικοινωνιακή Δεξιότητα
  10. 7
  11. 1
  12. 58
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα, εικόνες, σχήματα, φωτογραφίες, ραβδογράμματα
  14. Language Learning Skills & Materials (Oracy and Literacy). Learning and Teaching in an EFL context, Teaching Listening and Speaking
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία αποσκοπεί στη διερεύνηση της βελτίωσης της επίδοσης των μαθητών της πρώτης τάξης του Γυμνασίου ενός δημοσίου Ελληνικού σχολείου της Κορίνθου, στην δεξιότητα παραγωγής προφορικού λόγου στην Αγγλική γλώσσα με τη βοήθεια της ενσωμάτωσης αυθεντικού εκπαιδευτικού υλικού που βασίζεται στη χρήση του διαδικτύου στο μάθημα διδασκαλίας της Αγγλικής γλώσσας ως δεύτερης ή ξένης γλώσσας μέσα στην τάξη. Επίσης, η συγκεκριμένη έρευνα έχει ως στόχο να εξετάσει την αποτελεσματικότητα της παρουσίασης αυθεντικού υλικού, διαμέσου του διαδικτύου, στην επίδοση των μαθητών στην δεξιότητα παραγωγής προφορικού λόγου. Επιπρόσθετα, η παρούσα εργασία ερευνά τον σχεδιασμό και την ανάπτυξη νέων εκπαιδευτικών προσεγγίσεων στη διδασκαλία της ξένης γλώσσας έτσι ώστε να δημιουργηθεί μια καινούρια δυναμική στο πεδίο αυτό, με τη συμβολή και παρουσίαση αυθεντικού υλικού μέσα από το διαδίκτυο, έτσι ώστε να δημιουργήσει κίνητρα στους μαθητές και να τονώσει το ενδιαφέρον τους για την εκμάθηση της ξένης γλώσσας. Τα ερευνητικά δεδομένα θα ρίξουν φως και σε μια άλλη πτυχή στον τομέα της διδασκαλίας της ξένης γλώσσας, στις στρατηγικές που χρησιμοποιούν οι μαθητές για να ανταπεξέλθουν στις ανάγκες και τις δυσκολίες που προκύπτουν κατά τη διάρκεια εκφοράς προφορικού λόγου, Το υλικό που επιλέχθηκε να χρησιμοποιηθεί παραπέμπει τους μαθητές σε δραστηριότητες που προάγουν την επικοινωνιακή διάδραση των μαθητών σε φυσικά περιβάλλοντα όπου χρησιμοποιείται η ξένη γλώσσα Αρχικά δόθηκε ερωτηματολόγιο στους μαθητές με σκοπό να διερευνήσει τα ενδιαφέροντα, τις ανάγκες τους ως προς το μάθημα της αγγλικής γλώσσας και τη γνώμη τους ως προς τις μεθόδους που εφαρμόζονται ήδη στη διδασκαλία της δεξιότητας παραγωγής προφορικού λόγου στη σχολική τάξη. Κατόπιν τούτου, σχεδιάστηκαν και διδάχθηκαν τέσσερα νέα μαθήματα βασισμένα σε αυθεντικό υλικό από το διαδίκτυο και αξιοποιήθηκαν λίστες αυτοαξιολόγησης και ρουμπρίκες διαβάθμισης για την καταγραφή της προόδου των μαθητών στην παραγωγή προφορικού λόγου.
    • The present research aims at investigating to what extent the integration of authentic audiovisual material enhances learners’ production of oral speech in the first year of a public high school in Corinth, in the course of their acquisition of English as a second or foreign language. It constitutes an action research project which has been conducted in the setting of the school classroom and its main purpose is to evaluate the effectiveness of the integration of authentic material by simulating real world communicative interaction situations. What is more, the present study examines the development and implementation of new teaching approaches that foreign language educators can employ to create new perspectives in the EFL learning in classroom through the introduction of web-based authentic material, in order to help students enhance their oral communicative skills and stimulate their motivation for second language acquisition and encourage them to become autonomous learners. Research data sheds light on the various strategies that learners adopt to facilitate their speaking performance when they are confronted with some obstacles in learning, or when they are confused about meanings. The sample lessons which have been selected to be taught to the specific students in the first grade of junior high school include activities meant for students to produce speech for communicative purposes in various authentic situations where use of the target language is dominant. Initially, a questionnaire was administered to students to investigate their interests, to evaluate the existing teaching situation in EFL teaching, as well as to report the extent to which they are satisfied with the teacher’s teaching practices, whereas rating scales and checklists were employed during the research to measure the learners’ progress in speaking.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές