Διερευνώντας τις αντιλήψεις των Καθηγητών της Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας σχετικά με τη Διαχείριση της Σχολικής Τάξης σε Δημοτικά Σχολεία

Investigating EFL Teachers’ Perspectives and Beliefs towards Classroom Management in State Primary Schools. (english)

  1. MSc thesis
  2. Oikonomou, Athanasia
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. 25 September 2021 [2021-09-25]
  5. Αγγλικά
  6. 127
  7. Karatsiori, Marianthi
  8. Karatsiori, Marianthi | Soulioti , Evangelia
  9. classroom management | discipline | Young Learners | Greek State Schools | practices | διαχείριση σχολικής τάξης | πειθαρχία | μαθητές ηλικίας επτά έως δώδεκα ετών | πρακτικές | δημόσια ελληνική Πρωτοβάθμια εκπαίδευση
  10. 5
  11. 3
  12. 59
  13. tables/ figures
    • Η παρούσα έρευνα είχε ως στόχο τη διερεύνηση των αντιλήψεων, όπως επίσης και των πρακτικών αναφορικά με το μείζον ζήτημα της Διαχείρισης της Σχολικής τάξης κατά το μάθημα των Αγγλικών στα Δημόσια Ελληνικά Σχολεία. Μέσω της παρούσας Διπλωματικής Εργασίας, επιχειρήθηκε να διαφωτιστούν όλες οι πλευρές της Διαχείρισης της Σχολικής Τάξης, οι οποίες καθορίζουν βαθύτατα την ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Επιπροσθέτως, αναλύθηκαν εις βάθος στρατηγικές και τεχνικές επιβολής θετικής πειθαρχίας με σκοπό την διερεύνηση της αποτελεσματικότητάς τους στο περιβάλλον της σχολικής τάξης, όπως επίσης και οι εκπαιδευτικές και κοινωνικές τους προεκτάσεις. Επιπλέον, η παρούσα έρευνα εστίασε στην λεπτομερή εξέταση των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών που παρουσιάζει η ηλιακή ομάδα των παιδιών ηλικίας μεταξύ επτά και δώδεκα ετών, τα οποία και αποτελούν το βασικό μαθησιακό κοινό των Ελληνικών Δημόσιων Σχολείων.
    • This study investigated English teachers’ perceptions, practices and beliefs regarding classroom management in Greek State Schools. The aim of the dissertation was intended to shed light on specific aspects of classroom management that determine the quality of the learning process. Additionally, discipline strategies and techniques were analysed in an attempt to explore the effectiveness on the classroom environment and its educational and social implications. The present study also focuses on the exploration of the unique behavioural characteristics of young learners that compose the intended learning audience in Primary Greek State Schools.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.