Η Χρήση Τραγουδιών και Ριμών στη Διδασκαλία της Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας σαν Μέσο Ενίσχυσης Θετικών Στάσεων Απέναντι στην Εκμάθηση των Αγγλικών από Νεαρούς Μαθητές

The Inclusion of Songs and Rhymes in EFL Teaching Practices as a Means of Enhancing Positive Attitudes Towards English Language Learning in Young Learners (english)

  1. MSc thesis
  2. Ζαμάνη, Ευαγγελία
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. 25 September 2021 [2021-09-25]
  5. Αγγλικά
  6. 81
  7. Αθανασίου, Αλεξάνδρα
  8. τραγούδια | songs | ρίμες | rhymes | νεαροί μαθητές | young learners | κίνητρο | motivation | θετικές στάσεις | positive attitudes
  9. 4
  10. 4
  11. 73
  12. Περιέχει : διαγράμματα
    • Η παρούσα μελέτη είναι μια προσπάθεια να σκιαγραφηθεί και να ερευνηθεί ο σημαντικός ρόλος που μπορούν να παίξουν τα τραγούδια και οι ρίμες στη διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας σε πολύ νεαρούς μαθητές. Θα συζητηθούν θέματα που αφορούν γλωσσικές θεωρίες δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση σε ζητήματα όπως τα κίνητρα, η γλωσσική συμπεριφορά και η δημιουργία μιας θετικής στάσης όσον αφορά στην εκμάθηση της Αγγλικής γλώσσας. Αυτή η θεωρητική έρευνα θα συσχετισθεί με την χρήση των τραγουδιών και ριμών ως μαθησιακών εργαλείων στη διδασκαλία των Αγγλικών. Επιπλέον, θα διερευνηθούν οι στάσεις καθηγητών της Αγγλικής γλώσσας ως προς τη χρησιμοποίηση τραγουδιών και ριμών. Η παρούσα έρευνα διενεργήθηκε χρησιμοποιώντας ένα συνδυασμό ποιοτικών και ποσοτικών ερευνητικών μεθόδων. Υπό το φως των ευρημάτων, η συγκεκριμένη εργασία υποστηρίζει την ενσωμάτωση των τραγουδιών και ριμών στη διδασκαλία των Αγγλικών σε νεαρούς μαθητές στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και στα Νηπιαγωγεία.
    • The present study will attempt to feature and explore the important role that songs and rhymes can play in the English language classroom and more specifically in reference to young learners. Issues regarding the most influential language learning theories are going to be discussed giving emphasis on matters such as motivation, linguistic performance and the creation of positive attitudes regarding learning English. This theoretical pursuit will be in relation to the use of songs and rhymes as a teaching device in the foreign language classroom. What is more, the attitudes of English language teachers towards the use of songs and rhymes are going to be investigated. The study is conducted by combining qualitative and quantitative research methods. In light of the findings, this research advocates the integration of songs and rhymes as a teaching tool for the teaching of English to young pupils in Pre-Primary and Primary Education.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.