Οι δυνατότητες των εργαλείων WEB 2.0 στην διαδικτυακή, εξ' αποστάσεως διδασκαλία και η αποτελεσματικότητά τους στην ανάπτυξη των προσληπτικών γλωσσικών δεξιοτήτων.

The potentials of WEB 2.0 tools in online, distant learning and their effects on young learners' receptive skills development . (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Χρυσούλη, Στέλλα- Ελένη
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. 25 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-25]
  5. Αγγλικά
  6. 120
  7. Μανώλη, Πολυξένη
  8. Μανώλη, Πολυξένη | Ροθώνη, Αναστασία
  9. Web 2.0 tools | receptive skills | ELF learners | teaching application
  10. 100
  11. Περιέχει: πίνακες, εικόνες, διαγράμματα
    • Ο στόχος της παρούσας διατριβής είναι να εξετάσει το ρόλο της χρήσης εργαλείων Web 2.0 για τη βελτίωση των δεξιοτήτων των νεαρών μαθητών. Η μελέτη στοχεύει στην εξέταση της χρήσης των εργαλείων Web 2.0 ως προς τις προληπτικές γλωσσικές δεξιότητες, την αποτελεσματικότητά τους και τις προκλήσεις που αντιμετώπισαν οι μαθητές κατά τη διάρκεια των διαδικτυακών μαθημάτων τους. Για να ολοκληρωθεί η έρευνα, pre και posttests σχεδιάστηκαν σε έγγραφα Google και διανεμήθηκαν, πριν και μετά από μια εκπαιδευτική παρέμβαση, για τη συλλογή ποσοτικών δεδομένων, σε 19 μονόγλωσσους Έλληνες μαθητές που διδάσκονται τα Αγγλικά ως ξένη γλώσσα. Επιπλέον, πραγματοποιήθηκε παρατήρηση τάξης και συνεντεύξεις στην ίδια ομάδα μαθητών μετά την εφαρμογή του διδακτικού πλαισίου για τη διερεύνηση της στάσης και των προκλήσεων των εκπαιδευομένων έναντι της χρήσης εργαλείων Web 2.0 στη διδασκαλία προληπτικών δεξιοτήτων. Τα αποτελέσματα δείχνουν βελτίωση στις δραστηριότητες ανάγνωσης και ακρόασης μετά τη χρήση εργαλείων WEB 2.0 και ότι η πλειοψηφία των μαθητών έχουν θετικές απόψεις, καθώς ένας μεγάλος αριθμός από αυτούς είχε χρησιμοποιήσει προηγουμένως ορισμένα ψηφιακά εργαλεία στη διδασκαλία. Ωστόσο, η κακή σύνδεση στο Διαδίκτυο, η νεαρή ηλικία των εκπαιδευομένων και η έλλειψη προηγούμενης εμπειρίας στη χρήση εργαλείων Web 2.0, δείχνουν ότι υπάρχει ακόμη περιθώριο βελτίωσης στην ιδιωτική εκπαίδευση για να ενσωματωθούν επιτυχώς αυτά τα εργαλεία, επιτυχώς στη διδακτική διαδικασία. Λέξεις κλειδιά: Εργαλεία Web 2.0, δεκτικές δεξιότητες, μαθητές αγγλικής γλώσσας, εφαρμογή διδασκαλίας
    • The aim of the current dissertation is to examine the role of the use of Web 2.0 tools for the improvement of the young learners’ receptive skills. The study aims at examining the utilization of Web 2.0 tools for the receptive skills, their effectiveness, and the challenges the learners’ faced while their online lessons. To complete the research, pre/post- tests were designed in Google docs and distributed to 19 monolinguals Greek EFL learners, before and after a teaching intervention, to gather quantitative data. Moreover, classroom observation and interviews were administered to the same group of students after the application of the teaching framework to investigate the learners’ attitudes and challenges towards the use of Web 2.0 tools in teaching receptive skills. The outcomes display improvement in reading and listening activities after the use of WEB 2.0 tools and that most of the learners have positive views, and that they have previously used some of digital tools for learning. Nevertheless, poor internet connection, the learners’ young age and the lack of previous experience in using Web 2.0 tools, indicate that there is still room for improvement in education to integrate new technologies successfully in the teaching process. Key words: Web 2.0 tools, receptive skills, ELF learners, teaching application.
  13. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.