TECHNOLOGICAL CHALLENGES OF ONLINE LEARNING AMONG EFL STUDENTS DURING THE COVID-19 OUTBREAK IN SECONDARY EDUCATION IN CEPHALONIA

  1. MSc thesis
  2. ΒΑΡΔΑΡΑΜΑΤΟΥ, ΦΩΤΕΙΝΗ
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. 10 Ιουλίου 2021 [2021-07-10]
  5. Αγγλικά
  6. 74
  7. ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ, ΖΟΡΜΠΑΣ
  8. ΧΡΥΣΟΥΛΑ, ΜΑΓΓΑΦΑ | ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ, ΖΟΡΜΠΑΣ
  9. COVID-19 Pandemic, EFL students, technological challenges, online learning, Secondary Education of Cephalonia | COVID-19 Πανδημία, φοιτητές EFL, τεχνολογικές προκλήσεις, διαδικτυακή μάθηση, Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Κεφαλονιάς
  10. 3
  11. 86
  12. Yπάρχει μόνο ένας πίνακας που περιγράφει τα δημογραφικά στοιχεία των συμμετεχόντων
    • Η πανδημία του Covid-19 επέφερε πολλές αλλαγές σε κάθε πτυχή της ζωής των ανθρώπων σε όλο τον κόσμο. Η εξάπλωση του Covid-19 στην Ελλάδα έχει επηρεάσει το εκπαιδευτικό σύστημα σε αυτήν τη χώρα καθώς εξαρτάται πλήρως από την τεχνολογία. Η διδασκαλία από τη φυσική τάξη μεταφέρεται σε πλήρη διαδικτυακά μαθήματα από το σπίτι. Η εκμάθηση και η διδασκαλία της αγγλικής ως ξένης γλώσσας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση μέσω διαδικτυακών τεχνολογικών εργαλείων έχει γίνει αρκετά δύσκολη, ειδικά για τους μαθητές γιατί έως τώρα, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές χρησιμοποιούσαν την ηλεκτρονική μάθηση στην τάξη ως εργαλείο συμπλήρωσης αντί να εξαρτώνται πλήρως από αυτήν. Δεδομένου ότι η προσαρμογή στη διαδικτυακή μάθηση απαιτούσε πολλή προσπάθεια τόσο από τους δασκάλους όσο και από τους μαθητές, η βαθιά εικόνα των εμπειριών των μαθητών κατά τη διάρκεια αυτής της πανδημίας φαινόταν σημαντική. Έτσι, αυτή η διατριβή επιχειρεί να διερευνήσει τις τεχνολογικές προκλήσεις της διαδικτυακής μάθησης κατά τη διάρκεια της πανδημίας Covid-19 με βάση τις απόψεις ενός συγκεκριμένου αριθμού μαθητών της αγγλικής ως ξένης γλώσσας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στο νησί της Κεφαλονιάς. Η ερμηνεία των ευρημάτων σε αυτήν τη συγκεκριμένη έρευνα φιλοδοξεί να εντοπίσει τις προκλήσεις της εικονικής μάθησης, προσφέροντας πληροφορίες για τα πραγματικά προβλήματα που αντιμετώπισαν οι μαθητές κατά τη διάρκεια αυτής της πανδημίας. Αυτά τα ευρήματα θα μας επιτρέψουν να εξαγάγουμε συμπεράσματα σχετικά με τα βήματα που πρέπει να ληφθούν για το σχεδιασμό ενός πιο αποτελεσματικού συστήματος ηλεκτρονικής μάθησης, καθώς και τη δημιουργία κατάλληλων προγραμμάτων για να βοηθήσουν τους μαθητές να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους στα Αγγλικά.
    • Covid-19 pandemic brought about numerous changes in every aspect of peoples’ lives throughout the world. In Greece, the spread of Covid-19 affected the Greek educational system which became completely dependent on technology. Face-to-face instruction shifted to total online learning from home. The learning and teaching of English as a foreign language in Secondary education through online technological tools became quite challenging, especially for students because up until then, educators and students used online learning in the classroom as a supplement tool rather than depend on it entirely. Since the adjustment to online learning required a lot of effort from both the teachers and students, getting in-depth insight from the students’ experiences during this pandemic seemed important. Thus, this dissertation attempts to investigate the technological challenges of online learning during the Covid-19 pandemic based on the views of a specific number of EFL secondary students in Cephalonia. The interpretation of findings in this particular research aspires to identify the challenges of virtual learning, offering insight into the actual problems EFL students faced during this pandemic. These findings will allow us to draw conclusions regarding the steps that need to be taken to design a more effective e-learning system as well as create appropriate programs to help students develop their English skills.
  14. Αναφορά Δημιουργού - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές