Η επιρροή των συναισθημάτων των ενήλικων φοιτητών στην ακαδημαϊκή πρόοδο τους στο ΠΜΣ "Διδασκαλία της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς γλώσσας" του ΕΑΠ

The influence of the adult students' emotions regarding their academic progress in the M.Ed. TEFL at HOU (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Παπαδόπουλος, Νικόλαος
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-26]
  5. Αγγλικά
  6. 83
  7. Αθανασίου, Αλεξάνδρα
  8. Αθανασίου, Αλεξάνδρα | Ζαφείρη, Μακρίνα
  9. συναισθήματα | εξ αποστάσεως εκπαίδευση | μεταπτυχιακές σπουδές | Eκπαίδευση Eνηλίκων | emotions | distance learning | postgraduate studies | Adult Education
  10. 6
  11. 16
  12. 86
  13. 0
    • Η παρούσα έρευνα μικρής κλίμακας διερευνά τα συναισθήματα των φοιτητών του Μεταπτυχιακού προγράμματος «Διδασκαλία της Αγγλικής ως Ξένης / Διεθνούς Γλώσσας» του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (εφεξής HOU), τις αιτίες από τις οποίες προκύπτουν καθώς και την έκταση της επιρροής τους στην ενδεχόμενη ακαδημαϊκή πρόοδό τους. Ο ερευνητής διερευνά τα προαναφερθέντα μέσω του συνδυασμού ποιοτικών και ποσοτικών μεθόδων και της προσέγγισης της έρευνας που εφαρμόζεται με τις τεχνικές των ημιδομημένων συνεντεύξεων και του ερωτηματολογίου. Οι συμμετέχοντες στην έρευνα καλούνται να εκφράσουν το φάσμα των συναισθημάτων που ενδέχεται να βιώνουν στα διάφορα ακαδημαϊκά προγράμματα, ενώ καλούνται να τα αποδώσουν σε ποικίλους παράγοντες και τέλος, να περιγράψουν την επίδραση που έχουν αυτά τα συναισθήματα στην παρότρυνση τους να συνεχίσουν τις σπουδές τους, να αναζητήσουν και να μελετήσουν ακαδημαϊκό (πέρα από το απαραίτητο) υλικό καθώς και στο χρόνο που επενδύουν για τη μελέτη και τη εκπόνηση των εργασιών τους. Η παρούσα μελέτη έχει δύο κύριους στόχους. Αφενός, επιχειρεί να εμπλέξει τους φοιτητές σε μια ευδόκιμη συναισθηματική διεργασία που σχετίζεται με τη μαθησιακή τους εμπειρία στο συγκεκριμένο ακαδημαϊκό πρόγραμμα με απώτερο σκοπό να συμβάλλει στην περαιτέρω ανάπτυξη (έστω σε κάποιο βαθμό) της συναισθηματικής νοημοσύνης. Αφετέρου, επιχειρεί να συμβάλλει στην περαιτέρω ευαισθητοποίηση των καθηγητών του προγράμματος αναφορικά με τη σημαντικότητα των συναισθημάτων που βιώνουν οι φοιτητές τους κατά τη διάρκεια της παρακολούθησης των ενοτήτων που διδάσκουν και, συνεπώς, αυτή η επίγνωση να επηρεάσει θετικά (σε κάποιο βαθμό) τη διδασκαλία και την εποπτεία τους.
    • The present small-scale research surveys the emotions that the students of the Master of Education programme “Teaching English as a Foreign/International Language” of the Hellenic Open University (hence HOU) may experience during their studies as well as their possible causes and the extent of their influence in their academic progress. The researcher investigates the aforementioned through the combination of both qualitative and quantitative methods and the survey approach implemented with the techniques of semi-structured interviews and the use of a questionnaire. The participants of the research are asked to express the range of their emotions that they tend to experience at the various academic settings, attempt to attribute a number of factors to them and, finally, describe the impact these emotions have on their motivation to continue their studies, to search and study additional academic material as well as on the time they invest in studying and writing their assignments. The aims of this study are twofold. Firstly, it intends to assist the students to have a fruitful learning experience through the benefits derived from the process of expression of their emotions. Secondly, it attempts to raise the tutors’ awareness regarding the importance of their students’ emotions and ultimately, to have a positive impact on their tutoring and supervision to some extent.
  15. Hellenic Open University
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.