Η Διαγλωσσική Επίδραση στην Απόκτηση της Τρίτης Γλώσσας: Η εκμάθηση της Ισπανικής από Έλληνες ομιλητές της Αγγλικής

Cross-linguistic Influence in Third Language Acquisition: Greek speakers of English learning Spanish (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Τσέργα, Χαρίκλεια
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-26]
  5. Αγγλικά
  6. 67
  7. Μανωλοπούλου- Σέργη, Ελένη
  8. Μανωλοπούλου- Σέργη, Ελένη | Σουλιώτη, Ευαγγελία
  9. Εκμάθηση Τρίτης Γλώσσας | Third language acquisition | Διαγλωσσική Επίδραση | Cross-linguistic Influence | Μοντέλο Τυπολογικής Προτεραιότητας | Typological Primacy Model | Μορφοσύνταξη | Morphosyntax
  10. 5
  11. 59
  12. Περιέχει : πίνακες.
    • Η διατριβή επικεντρώνεται στην απόκτηση της Ισπανικής ως τρίτη γλώσσα απο Έλληνες ομιλητές της Αγγλικής. Συγκεκριμένα, ερευνάται ποιά από τις δύο ήδη αποκτηθείσες γλώσσες, η Ελληνική ή η Αγγλική, φαίνεται να είναι πιο κυρίαρχη κατά τη διάρκεια της απόκτησης της τρίτης γλώσσας από τους ‘Ελληνες ομιλητές, επηρεάζοντας κατ’επέκτασιν πιο αισθητά την εξοικείωση των μαθητών με τη μορφοσυντακτική φύση της Ισπανικής. Το θεωρητικό υπόβαθρο που υποστηρίζεται ειναι το μοντέλο του Rothman (2010, 2011, 2013, 2015) περί Τυπολογικής Προτεραιότητας. Λαμβάνοντας υπόψιν το υψηλό επίπεδο στη δεύτερη γλώσσα ως ουσιώδες στην απόκτηση της τρίτης γλώσσας- όπως έχει επανειλημμένως υπογραμμιστεί από τους ειδήμονες- , ωστόσο εξετάζοντας τις μορφοσυντακτικές/ τυπολογικές ομοιότητες της Ελληνικής και της Ισπανικής, η υπόθεση προς επαλήθευση διαμορφώνεται ως εξης: λόγω των παραπλήσιων στοιχείων γραμματικής και συντακτικού της Ελληνικής και της Ισπανικής, τα φαινόμενα διαγλωσσικής επίδρασης κατά τη διάρκεια της απόκτησης της τρίτης ξένης γλώσσας θα αποκαλύψουν την αξιοσημείωτη επίδραση της Ελληνικής, παρά το υψηλό επίπεδο των ομιλητών στην Αγγλική. Τα ευρήματα της έρευνας έχουν επαληθεύσει τα παραπάνω.
    • This thesis focuses on the acquisition of Spanish as a third language (L3) by Greek speakers of English. It is investigated which of the two languages the native Greek speakers have already acquired appears more dominant during third language acquisition (L3A) affecting more notably the learners’ familiarization with the Spanish morphosyntax. The theoretical L3A framework supported is the Typological Primacy Model (TPM) proposed by Rothman (2010, 2011, 2013, 2015). Considering learners’ mastery of L2 to be crucial in L3A -as stressed repeatedly by several theorists- yet examining the morphosyntactic/typological similarities Greek (L1) and Spanish (L3) exhibit, the hypothesis formulated is the following; due to the identical grammatical and syntactic qualities between Greek and Spanish, cross-linguistic influence (CLI) phenomena during L3A will reveal considerable L1 influence, despite the speakers’ high level of competence in English (L2). The research findings have supported the hypothesis.
  14. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές