Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΠΙΠΕΔΟΥ Β1

USING WEB 2.0 TOOLS TO IMPROVE THE WRITING SKILL IN AN EFL CLASSROOM OF B1 LEVEL (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΛΟΥΤΣΗ, ΑΝΤΩΝΙΑ
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-26]
  5. Αγγλικά
  6. 222
  7. ΖΑΦΕΙΡΗ, ΜΑΚΡΙΝΑ
  8. ΖΑΦΕΙΡΗ, ΜΑΚΡΙΝΑ | ΤΑΓΚΑΣ, ΠΕΡΙΚΛΗΣ
  9. TECHNOLOGY | ACTION RESEARCH | DIFFERENTIATED INSTRUCTION | BLENDED LEARNING | WEB 2.0 TOOLS
  10. 13
  11. 1
  12. 140
  13. ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΙΚΟΝΕΣ
  14. USING THE INTERNET AND COMPUTER TECHNOLOGY
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία αποσκοπεί στο να ερευνήσει την επιρροή της χρήσης των νέων τεχνολογικών μέσων στην εκμάθηση και παραγωγή γραπτού λόγου στην Αγγλική γλώσσα σε μαθητές επιπέδου Β1 και το κατά πόσο η χρήση των διαδικτυακών εργαλείων συμβάλλει στο να αυξήσει το ενδιαφέρον των μαθητών στην διαδικασία παραγωγής γραπτού λόγου. Συγκεκριμένα, αυτή η έρευνα θα προσπαθήσει να τεκμηριώσει την υπόθεση ότι οι μαθητές ωφελούνται στην ανάπτυξη της γραπτής δεξιότητας με την ενσωμάτωση των διαδικτυακών εργαλείων δεύτερης γενιάς. Η έρευνα θα διεξαχθεί σε δύο μαθητές, οι οποίοι παρακολουθούν ιδιαίτερα μαθήματα και προετοιμάζονται να λάβουν μέρος στις εξετάσεις του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας, τον Μάιο του 2020. Οι συμμετέχοντες μαθητές είναι 13 ετών και ανήκουν στο ίδιο επίπεδο γλωσσομάθειας. Η ανάλυση των ποιοτικών και ποσοτικών ευρημάτων της έρευνας θα προσφέρει πολύτιμες πληροφορίες σχετικά με την ενσωμάτωση των διαδικτυακών εργαλείων στην εκμάθηση της Αγγλικής γλώσσας. Τα αποτελέσματα της έρευνας έχουν σκοπό να αναδείξουν την επιρροή της τεχνολογίας στην ανάπτυξη της ικανότητας της παραγωγής και εκμάθησης του γραπτού λόγου και στην ενθάρρυνσή τους να μάθουν την Αγγλική γλώσσα.
    • This dissertation aims in to investigate the influence and usefulness of integrating Web 2.0 tools in teaching writing to B1 level students in English and the extent to which the use of Web 2.0 tools motivates students in their writing process. The particular research will investigate the hypothesis that students of a B1 level are able to develop their writing skills successfully with the aid of Web 2.0 tools during the English language learning process. This research will be conducted to two students who attend private lessons and are preparing for the KPG B1 / B2 exam, in May 2020. The students, who will participate, are at the age of thirteen and belong to the same language level. Qualitative and quantitative findings are analyzed providing valuable information and suggestions for Web 2.0 tool implementation in English learning classes. The outcome of this research is expected to shed light on the influence of technology, and more particularly the application of Web 2.0 tools and differentiated instruction in the development of the writing skill of these two students.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.