Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ Η ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΤΟΥ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ ΜΕΣΩ ΤΩΝ ΑΥΘΕΝΤΙΚΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΩΝ

THE DEVELOPMENT OF READING SKILLS AND VOCABULARY ACQUISITION THROUGH AYTHENTIC FAIRY TALES AND READING DIARIES (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Αδάμου, Ευαγγελία
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-22]
  5. Αγγλικά
  6. 174
  7. Κωφού, Ιφιγένεια
  8. reading comprehension, vocabulary acquisition, reading strategies, vocabulary learning strategies, alternative assessment, reading diaries, authentic fairy tales | κατανόηση γραπτού λόγου, απόκτηση του λεξιλογίου, στρατηγικές ανάγνωσης, στρατηγικές εκμάθησης του λεξιλογίου, εναλλακτική αξιολόγηση, αναγνωστικά ημερολόγια, αυθεντικά παραμύθια
  9. 8
  10. 143
  11. Περιέχει : πίνακες και γραφήματα
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία έχει σκοπό να διερευνήσει τον βαθμό κατά τον οποίο το αυθεντικό αναγνωστικό υλικό και οι εναλλακτικοί μέθοδοι διδασκαλίας, εκμάθησης και αξιολόγησης μπορούν να συμβάλλουν στην ανάπτυξη των αναγνωστικών δεξιοτήτων καθώς επίσης και στη απόκτηση του λεξιλογίου των νεαρών μαθητών. Αυτό που προτείνεται είναι η χρήση των αυθεντικών παραμυθιών και των αναγνωστικών ημερολογίων, ο συνδυασμός των οποίων θα λειτουργήσει ως ένας καινοτόμος τρόπος που θα προωθεί την καλλιέργεια της κριτικής αντίληψης των μαθητών παρουσιάζοντας την εκμάθηση της γλώσσας σε ένα ουσιαστικό πλαίσιο παρακινώντας τους μαθητές να γίνουν ενεργοί δημιουργοί του νοήματος του κειμένου συμμετέχοντας παράλληλα ενεργά στην εκμάθηση της σημασίας των καινούργιων λέξεων. Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να αναπτύξουν στρατηγικές ανάγνωσης και λεξιλογίου πράγμα το οποίο θα βάλει τα θεμέλια εκείνα ώστε να γίνουν αυτόνομοι μαθητές. Για τους σκοπούς της συγκεκριμένης έρευνας συμμετείχαν δέκα μαθητές προ-ενδιάμεσου επιπέδου γλωσσικής ικανότητας ενός ιδιωτικού φροντιστηρίου ξένων γλωσσών στην Καλαμπάκα Τρικάλων. Μία λεπτομερής ανάλυση της ερευνητικής διαδικασίας και των εργαλείων παρουσιάζεται ενώ η αξιολόγηση των αποτελεσμάτων τα οποία αποκτήθηκαν διαφωτίζουν τα βασικά ερευνητικά ερωτήματα τα οποία προσπαθεί να απαντήσει η τρέχουσα έρευνα. Τέλος, βάσει των αποτελεσμάτων, η εργασία υποδεικνύει τις εκπαιδευτικές επιπτώσεις και στην συνέχεια προβάλλει προτάσεις για επιπλέον έρευνα. Συνολικά τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η χρήση των αυθεντικών παραμυθιών σε συνδυασμό με τα αναγνωστικά ημερολόγια επηρεάζει θετικά και συνεισφέρει στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων ανάγνωσης και εκμάθησης του λεξιλογίου συμβάλλοντας παράλληλα στην στρατηγική ευαισθητοποίηση και στην αυτονομία.
    • The present dissertation attempts to examine the extent to which EFL young learners’ reading skills development and vocabulary acquisition can be enhanced through authentic reading material and alternative methods of teaching, learning and assessment. It is proposed that the employment of authentic fairy tales in combination with reading diaries would function as an innovative way of fostering students’ critical thinking skills by presenting language learning within a meaningful context urging learners to become active constructors of textual meaning being at the same time engaged in the active discovery of the meaning of novel vocabulary. In this way, learners will be provided with the opportunity to develop their reading and vocabulary strategies which would lay the foundations for their becoming autonomous learners. For the purposes of the current research project ten students at the pre-intermediate level of language proficiency of a private language school in Kalambaka, Trikala participated. A detailed analysis of the whole research procedure and tools is presented while an evaluation of the results obtained is proffered shedding light on the main research questions that this research attempts to answer. Finally, drawing on the results, the paper points out the educational implications and subsequently raises suggestions for further study. Generally, the findings showed that the employment of reading diaries and authentic fairy tales have a positive impact on students’ reading skills and vocabulary learning being at the same time conducive to the fostering of strategic awareness and autonomy.
  13. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές