Using online press when teaching strategic reading. A case study.

Η χρήση του διαδικτυακού τύπου στη διδασκαλία της στρατηγικής ανάγνωσης (english)

  1. MSc thesis
  2. ΚΑΪΛΑΤΖΑΚΗ, ΕΛΠΙΣ
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. 22 September 2018 [2018-09-22]
  5. Αγγλικά
  6. 141
  7. Χατζηθεοδώρου, Άννα Μαρία
  8. Reading Strategies/ Στρατηγικές Ανάγνωσης | Online Press/ Διαδικτυακός Τύπος
  9. 8
  10. 1
  11. 104
  12. Περιέχει: εικόνες, φωτογραφίες
    • Περίληψη Λαμβάνοντας υπόψη ότι η τεχνολογία έχει λάβει ένα πολύ σημαντικό ρόλο στον σημερινό κόσμο, η παρούσα διπλωματική στοχεύει να εξετάσει τη δυνατότητα μάθησης που προκύπτει από το συνδυασμό του διαδικτυακού τύπου και των στρατηγικών ανάγνωσης και υποστηρίζει ότι ο διαδικτυακός τύπος μπορεί να είναι ένα χρήσιμο και πρακτικό εργαλείο για να ωθήσει τους έφηβους μαθητές να διαβάζουν με κριτική ικανότητα. Επομένως, η έρευνα επικεντρώνεται στα πλεονεκτήματα της χρήσης του διαδικτυακού τύπου στα περιβάλλοντα μάθησης και τις προοπτικές που προσφέρει η διάδοση της χρήσης του. Παρουσιάζει πώς μια ποικιλία άρθρων μπορεί να προσαρμοστεί σύμφωνα με εκπαιδευτικούς στόχους, την ηλικία και το επίπεδο των μαθητών, έτσι ώστε να μεγιστοποιήσει τα θετικά αποτελέσματα στην εκμάθηση της ξένης γλώσσας. Γενικά, τα περισσότερα ξενόγλωσσα βιβλία δεν ετοιμάζουν τους μαθητές για να αντιμετωπίζουν προβλήματα στην επίδοσή τους, καθώς η γραμματική και το λεξιλόγιο τείνουν να είναι στην πρωταρχική θέση της διδασκαλίας της Αγγλικής γλώσσας, παραμελώντας άλλες ικανότητες όπως η ανάγνωση. Σαν αποτέλεσμα, ο διαδικτυακός τύπος μπορεί να λειτουργήσει ως ένα υλικό που προσφέρει δυνατότητες πρακτικής στρατηγικών και διευκολύνει τους μαθητές να αναπτύξουν την στρατηγική τους ικανότητα, καθιστώντας τους αυτόνομους. Επομένως, επιτρέπει στους μαθητές να αναλάβουν την ευθύνη της μάθησής τους. Τα θετικά ευρήματα αυτής της έρευνας αποκαλύπτουν τις ευεργετικές επιδράσεις της χρήσης διαδικτυακού τύπου και ενθαρρύνουν την εξάπλωση της χρήσης του σαν βοήθεια στην τάξη της ξένης γλώσσας.
    • Abstract Taking into consideration that technology has assumed a pivotal role in today’s hectic world, the present study aims at examining the learning potential derived from the combination of online press use and reading strategies and argues that online press can be a useful and practical tool so as to stimulate adolescent learners to read critically. To this end, the research concentrates on the advantages of the application of online press in foreign language teaching contexts and the prospects offered by disseminating this use. It presents how a variety of online articles can be adapted according to educational aims, the learner’s age and language level so as to maximize positive results in foreign language learning. By and large, coursebooks do not prepare learners to face performance problems as grammar and vocabulary tend to be at the forefront of the English language instruction, at the expense of other skills such as reading. In this light, online press can serve as a foreign language teaching material offering strategy practice opportunities and facilitating learners to develop their strategic competence rendering them autonomous and responsible individuals. Therefore, it allows learners to take on more responsibility for their learning. The positive findings of the study reveal the beneficial effects of online press use and encourage the spread of online press as an aid in the foreign language classroom.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.