"Language Learning Skills and Materials (Oracy and Literacy).Teaching Reading and Writing"/Christine Calfoglou, Nicos Sifakis
Ο σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να παρουσιάσει μια μελέτη περίπτωσης σχετικά με την αποτελεσματική χρήση των νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία της δημιουργικής γραφής μέσα από την ισορροπημένη εισαγωγή όλων των δεξιοτήτων. Γενικά, υποστηρίχθηκε ότι οι νέες τεχνολογίες επιδρούν θετικά στη δημιουργική γραφή των μαθητών.
Ειδικότερα, πρώτον, η ερευνήτρια εξέτασε πως τα μαθήματα δημιουργικής γραφής μπορούν να βελτιώσουν τη δεξιότητα της έκθεσης και πως οι νέες τεχνολογίες μπορούν να εισαχθούν έτσι ώστε ν’αυξηθεί η συγγραφική απόδοση και δημιουργικότητα των μαθητών. Κατά συνέπεια, ο επόμενος στόχος ήταν να διεξαχθεί η έρευνα και να εντοπιστούν τις απόψεις των μαθητών ως προς τη συγγραφική τους απόδοση. Τέλος, ένας δευτερεύων σκοπός ήταν η μελέτη της σχέσης μεταξύ συγκεκριμένων κειμενικών ειδών και εκφάνσεων της δημιουργικότητας.
Σχετικά με το σχεδιασμό της έρευνας, ένα αρχικό και ένα τελικό ερωτηματολόγιο δόθηκαν, ενώ τέσσερα μαθήματα δημιουργική γραφής διεξήχθησαν, συνοδευόμενα από μία λίστα με παρατηρήσεις σχετικά με την απόδοση των μαθητών μέσα στην τάξη. Τα αποτελέσματα ελέγχθηκαν από κοινού και συνδυάστηκαν, οδηγώντας στα αποτελέσματα που ακολουθούν:
Οι νέες τεχνολογίες βελτιώνουν τη δημιουργική γραφή.
Η εξέλιξη της δημιουργικής γραφής είχε σαν αποτέλεσμα μια συνολική ανάπτυξη των δεξιοτήτων των μαθητών στη γραφή.
Η εισαγωγή όλων των δεξιοτήτων όπως και των εργαλείων των νέων τεχνολογιών καλό θα ήταν να περιλαμβάνονται στη διδασκαλία της δημιουργικής γραφής.
Οι εκφάνσεις της δημιουργικότητας ενισχύθηκαν, ενώ η χρήση της ξένης γλώσσας, της γνώσης συγκεκριμένης θεματολογίας και της συνεργασίας αυξήθηκαν, οδηγώντας στην επίδειξη θετικής στάσης των μαθητών απέναντι στη δημιουργική γραφή.
Συγκεκριμένες εκφάνσεις της δημιουργικότητας αναπτύχθηκαν περισσότερο μέσα στο περιβάλλον συγκεκριμένων κειμενικών ειδών.
The purpose of the current research is to present a case study concerning the effective use of new technologies in creative writing by means of all skills integration. Generally, it is proposed that new technologies affect positively learners’ creativity in writing.
In more detail, the researcher investigated how creative writing sessions can improve writing as well as how new technologies should be integrated so as to increase learners’ writing performance and creativity. Consequently, the next objective has been to carry out the project and trace learners’ beliefs concerning writing performance. Finally, a secondary objective has been the study of the relation between particular genres and specific creativity components.
As regards research design, an initial and post-meant questionnaires were administered, while four creative writing sessions were conducted, accompanied by classroom observation checklists. The findings were cross-checked and combined, leading to the following conclusions:
New technologies improve creative writing.
Creative writing evolution resulted in an overall writing skills development.
All skills integration and new technologies should be included in creative writing instruction.
Creativity components were enhanced, while L2 use, topic knowledge and co-operation were increased, leading to learners’ positive attitude towards creative writing.
Specific creativity components were more developed in the context of particular genres.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Main Files
Η ανάπτυξη της δημιουργικής γραφής με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών στο Γυμνάσιο - Identifier: 82544
Internal display of the 82544 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
