Teacher self-assessment: Investigating the views and attitudes of state school EFL teachers in Greece

Αυτοαξιολόγηση εκπαιδευτικού: Διερεύνηση των απόψεων και των στάσεων των καθηγητών Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας στο ελληνικό δημόσιο σχολείο (english)

  1. MSc thesis
  2. Xanthou, Anna
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. 23 September 2017 [2017-09-23]
  5. Αγγλικά | Αγγλικά
  6. 105
  7. Gerali-Roussos, Eleni
  8. Gerali-Roussos, Eleni | Karatsiori, Marianthi
  9. teacher self-assessment | professional development | teacher education | EFL state school teachers | αυτο-αξιολόγηση εκπαιδευτικού | επαγγελματική εξέλιξη | εκπαίδευση εκπαιδευτικών | καθηγητές Αγγλικής δημοσίου
  10. 5
  11. 4
  12. 96
  13. Contains: tables
    • Η διπλωματική εργασία έχει ως στόχο την διερεύνηση των απόψεων και στάσεων των εκπαιδευτικών της Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας σχετικά με την αυτο-αξιολόγηση του εκπαιδευτικού. Μια έρευνα ανάμεικτων μεθόδων υιοθετήθηκε ώστε να προκύψουν ποσοτικά και ποιοτικά δεδομένα. Εξήντα-δύο εκπαιδευτικοί Αγγλικής Γλώσσας του δημοσίου σχολείου απάντησαν σε ερωτηματολόγιο και τρεις συμμετείχαν σε follow-up συνεντεύξεις. Τα δεδομένα που προέκυψαν από το ερωτηματολόγιο αναλύθηκαν μέσω του SPSS, ενώ τα δεδομένα των συνεντεύξεων αναλύθηκαν θεματικά. Τα αποτελέσματα επιβεβαίωσαν την υπόθεση ότι οι εκπαιδευτικοί της Αγγλικής ως Ξένης Γλώσσας του δημόσιου σχολείου έχουν θετική στάση απέναντι στην αυτo-αξιολόγηση του εκπαιδευτικού, ωστόσο δεν την εφαρμόζουν συστηματικά.
    • The dissertation aims at exploring the views and attitudes of EFL state school teachers towards teacher self-assessment in the context of teacher’s professional development. Α mixed-methods research has been employed to provide both quantitative and qualitative data. Sixty-two EFL state school teachers responded to a questionnaire and three participated in follow-up interviews. The data obtained from the questionnaire were processed through the SPSS program, while the data from the interviews were thematically analysed. The results verified the hypothesis that EFL state school teachers in Greece have a positive attitude towards teacher self-assessment, but they do not employ it systematically.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.