Using WebQuests to Develop Greek EFL Learners’ Writing Skills and Attitudes

Η χρήση ιστοεξερευνήσεων για την προώθηση του γραπτού λόγου και της θετικής στάσης σε Έλληνες μαθητές στο πλαίσιο διδασκαλίας της Αγγλικής ως ξένης γλώσσας (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΛΑΛΑ, ΣΤΥΛΙΑΝΗ
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2015 [2015-09-26]
  5. Αγγλικά | Ελληνικά
  6. 134
  7. Μανώλη, Πολυξένη
  8. WebQuest, writing skills, student attitude, EFL, primary school students
  9. 18
  10. 13
  11. 76
  12. 5 ώρες
  13. Κυρίως κείμενο, παραρτήματα, πίνακες, διαγράμματα
    • The purpose of this study was to explore the impact of a WebQuest-based writing instruction on developing Greek EFL learners’ writing skills. Another aim of the study was to examine students’ attitudes towards the use of WQs. The study adopts the quasi-experimental design. The study includes both qualitative and quantitative data. The findings of the study revealed that the experimental students significantly improved their writing scores after the WQ application when compared to the control group, which seems to validate the first hypothesis that WQs have positive effects on writing skills. In addition, the findings showed that most students had positive attitudes towards the WQ activity as a whole. The findings of this study suggest that implementing WQs in the EFL classrooms benefits primary school students’ writing ability and improves their attitudes towards writing.
    • Ο σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να ερευνήσει την επίδραση μιας διδακτικής παρέμβασης βασισμένης στην ιστοεξερεύνηση για την προώθηση του γραπτού λόγου σε Έλληνες μαθητές στο πλαίσιο διδασκαλίας της Αγγλικής ως ξένης γλώσσας. Ένας ακόμη σκοπός της έρευνας ήταν να διερευνήσει τη στάση των μαθητών απέναντι στη χρήση ιστοεξερευνήσεων. Η έρευνα υιοθετεί την πειραματική μέθοδο. Η έρευνα περιλαμβάνει και ποιοτικά και ποσοτικά δεδομένα. Τα ευρήματα αποκάλυψαν ότι οι μαθητές από την πειραματική ομάδα βελτίωσαν σημαντικά το βαθμό τους στο τελικό γραπτό τεστ μετά από την παρέμβαση με ιστοεξερεύνηση, γεγονός που φαίνεται ότι επαληθεύει την αρχική υπόθεση ότι οι ιστοεξερευνήσεις έχουν θετική επίδραση στην ικανότητες παραγωγής γραπτού λόγου. Επιπλέον, τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι περισσότεροι μαθητές είχαν θετική άποψη ως προς την δραστηριότητα με ιστοεξερεύνηση γενικά. Τα ευρήματα της έρευνας συνιστούν ότι η εφαρμογή ιστοεξερευνήσεων στις αίθουσες διδασκαλίας της Αγγλικής ως ξένης γλώσσας αναπτύσσει την ικανότητα παραγωγής γραπτού λόγου σε μαθητές δημοτικού και βελτιώνει την άποψή τους ως προς την διδασκαλία γραπτού λόγου με τη χρήση ιστοεξερεύνησης.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.