EFL teachers' attitudes on an effective in-service training in the Greek private sector

Οι απόψεις των καθηγητών Αγγλικής για την αποτελεσματικότητα των προγραμμάτων ενδoυπηρεσιακής επιμόρφωσης στον Ελληνικό ιδιωτικό τομέα (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΤΖΗΜΟΡΩΤΑ, ΘΩΜΑΗ
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Αγγλικά
  6. 124
  7. Αναστασιάδου, Αλεξάνδρα Dr
  8. Αναστασιάδου, Αλεξάνδρα Dr. | Ρούσσου-Γεραλή, Ελένη Dr
  9. In service training
  10. 4
  11. 1
  12. 127
  13. πΙνακες στατιστικών στοιχείων , ραβδογράμματα και πίτες
    • Περίληψη Ο σκοπός της συγκεκριμένης έρευνας είναι να παρουσιάσει μια αναλυτική περιγραφή και συζήτηση των απόψεων των καθηγητών Αγγλικής ,οι οποίοι εργάζονται στον ιδιωτικό τομέα στην Ελλάδα , σχετικά με τα προγράμματα ενδοϋπηρεσιακής επιμόρφωσης. Πολύ συχνά οι καθηγητές δηλώνουν πως δεν υπάρχουν αρκετά προγράμματα ενδοϋπηρεσιακής επιμόρφωσης. Τα περισσότερα προγράμματα γίνονται από εκδοτικούς οίκους για την προώθηση των βιβλίων τους. Επίσης, υπάρχουν προγράμματα που διεξάγονται από πανεπιστήμια. Επιπλέον, τα υπάρχοντα προγράμματα συνήθως διαρκούν πολύ ή ασχολούνται με τις εξετάσεις των πιστοποιητικών γλωσσομάθειας ή με την παρουσίαση των νέων βιβλίων τους. Για τη συγκεκριμένη έρευνα χρησιμοποιήθηκε η ποιοτική και ποσοτική ανάλυση των στοιχείων, δηλαδή ερωτηματολόγια και συνεντεύξεις καθηγητών Αγγλικής. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν πως οι καθηγητές δεν γνωρίζουν τα προγράμματα επιμόρφωσης που διεξάγονται από πανεπιστήμια και είναι διστακτικοί στο να παρακολουθήσουν μαθήματα που διεξάγονται από εκδοτικούς οίκους γιατί ενδιαφέρονται περισσότερο να προωθήσουν τα βιβλία τους παρά να επιμορφώσουν τους καθηγητές .Παρόλο που οι ίδιοι δεν έχουν αρκετό ελεύθερο χρόνο, υπάρχει το ενδιαφέρον να μάθουν και να ενημερωθούν σχετικά με τους νέους τρόπους διδασκαλίας. Στο τέλος, γίνεται αναφορά στους περιορισμούς της παρούσας εργασίας καθώς και στις προτάσεις για περαιτέρω έρευνα.
    • Abstract The purpose of the specific survey is to present an analytical description and discussion of ΕFL teachers’ attitudes who work in the private sector in Greece towards in-service training (INSET henceforward) programmes. More often than not, teachers state that there are not enough inset programmes for them to attend. Most of the inset courses are held by book publishers for the promotion of their books. There are also some training programmes held by universities. Moreover, the existing training programmes are usually time consuming or they involve issues about the certificate exams or about the layout of new course books. For the specific research both qualitive and quantative data were used, namely teachers’ questionnaires and interviews. The findings of the research have shown that most teachers do not seem to be aware of the training programmes held by universities and they are not willing to attend training seminars which are held by book publishers who only focus on promoting their books rather than training teachers. Although teachers do not have enough spare time to attend them they are interested in learning new theoretical approaches about new teaching methods. Limitations of the present research and suggestions for further study are also discussed in the end.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.