ENHANCING WORKING MEMORY CAPACITY: STRATEGY TRAINING IN YOUNG EFL LEARNERS

ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΧΩΡΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΗΣ ΜΝΗΜΗΣ¨; ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΩΝ ΣΕ ΝΕΑΡΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΤΕΡΖΗ, ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. 24 Σεπτεμβρίου 2016 [2016-09-24]
  5. Αγγλικά | Ελληνικά
  6. 56
  7. Liontou, Trisevgeni
  8. Liontou, Trisevgeni | Tsiouri, Evanthia
  9. working memory, practice, training, strategies, reading competency, young EFL learners
  10. Sifakhs, Nikolaos
  11. Liontou, Trisevgeni
  12. 1
  13. 36
  14. 5
  15. tables of the test results and one chart with working memory components
    • The current dissertation aims to contribute to a better understanding of the working memory mechanisms that relate to foreign language learning, and, more specifically, to young learners. In addition, strategy training results were associated to subjects’ performance on reading tests in order to investigate any impact of the former to reading performance and competency. To this end, a working test was designed and applied to 40 10-year old Greek students of EFL. The experimental group was subject to strategy training, more specifically to word recognition and synthetic strategies-such as creating stories and poems; simultaneously, the active control group received 4-week training to an on-line visuo-spatial span task and their best performance was noted down. Following the training period, the two groups sat for the same working memory tests (with minor modifications). The scores of the two working memory tests were compared and associated with two short reading tests, so as to demonstrate any impact of direct strategy training in comprehending untaught texts in foreign language. Indeed, the results indicate a small, but clear increase in students’ performance on reading tests.
    • Η τρέχουσα διατριβή στοχεύει να συμβάλει σε μια καλύτερη κατανόηση των μηχανισμών της εργαζόμενης μνήμης που σχετίζονται με την εκμάθηση της ξένης γλώσσας, και ειδικότερα σε νεαρούς μαθητές. Επιπλέον, τα αποτελέσματα της εκπαίδευσης σε στρατηγικές που αφορούν στην εργαζόμενη μνήμη συσχετίστηκαν με τις επιδόσεις των μαθητών σε δύο τεστ κατανόησης κειμένου, προκειμένου να σκιαγραφηθεί η σχέση εργαζόμενης μνήμης και ικανότητας κατανόησης. Με αυτό τον απώτερο σκοπό, ένα τεστ εργαζόμενης μνήμης σχεδιάστηκε και ανατέθηκε σε 40 δεκάχρονους μαθητές της Αγγλικής ως ξένης γλώσσας. Η πειραματική ομάδα παρακολούθησε μία περίοδο μαθημάτων με στόχο την εκπαίδευση σε στρατηγικές που ενισχύουν την χωρητικότητα της εργαζόμενης μνήμης, όπως η αναγνώριση λέξεων και πιο σύνθετες όπως η δημιουργία ποιημάτων και σύντομων ιστοριών. ταυτόχρονα η ομάδα ελέγχου εξασκήθηκε επί 4 εβδομάδες σε μία οπτικό-χωρική δραστηριότητα εργαζόμενης μνήμης διαθέσιμη στο διαδίκτυο, και η καλύτερή τους απόδοση καταγράφηκε.
  17. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.