Ανάπτυξη Διαπολιτισμικής Συνείδησης στα Ελληνικά Δημόσια Δημοτικά Σχολεία: Η συνεισφορά των σχολικών εγχειριδίων για την Αγγλική Γλώσσα

Raising Intercultural Awareness in Greek State Primary Schools: The contribution of the English Language textbooks (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Γαύρου, Βασιλική
  3. Διδακτική της Αγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-22]
  5. Αγγλικά
  6. 129
  7. Καρράς, Ιωάννης
  8. Καρράς , Ιωάννης | Παρασκευοπούλου-Κόλλια, Ευφροσύνη-Άλκηστη
  9. Διαπολιτισμική συνείδηση | διαπολιτισμικότητα | πολυπολιτισμικότητα | αξιολόγηση σχολικών εγχειριδίων | Intercultural Awareness | interculturalism | multiculturalism | textbook evaluation
  10. 3
  11. 2
  12. 46
  13. Περιέχει: πίνακες
    • In the era of globalization, new needs and demands have arisen for the members of modern societies. Education is now anticipated to prepare students for their participation in a global society, providing them with the necessary skills in order to cope with these new demands. Foreign language teaching is now not limited to the cultivation of communicative competence in native speaker environments, but it prepares learners for intercultural communication. This expands teaching to the cultivation of characteristics that will raise students’ Intercultural Awareness, providing them with skills important for their successful participation in multicultural environments. This research investigates the contribution of textbooks used for teaching English in the 4th, 5th and 6th grades of Greek State Primary School to the raising of learners’ Intercultural Awareness. Textbooks are examined as to their accordance with Bank’s Five Dimensions of Multicultural Education, as to the ways they contribute to the cultivation of learners’ Intercultural Awareness, and, finally, as to the outcome achieved in the reality of Greek State School environment The research conducted was quantitative. Forty-five teachers of English currently working in Greek State Primary schools participated in the research. The results indicate that the textbooks under investigation positively contribute to the raising of learners’ Intercultural Awareness, being designed following the axes of multiculturalism and plurilingualism set in the official curriculum. However, results also revealed issues that call for further investigation and discussed in the final chapter of the dissertation.
    • Η σύγχρονη πραγματικότητα στην εποχή της παγκοσμιοποίησης έχει δημιουργήσει νέες ανάγκες και απαιτήσεις στις οποίες τα μέλη των σύγχρονων κοινωνιών καλούνται να ανταπεξέλθουν. Η εκπαίδευση καλείται να προετοιμάσει πλέον τους μαθητές για τη συμμετοχή τους σε μια παγκόσμια κοινότητα, εφοδιάζοντάς τους με τις απαραίτητες δεξιότητες ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν στις σύγχρονες συνθήκες. Η διδασκαλία των ξένων γλωσσών πλέον δεν περιορίζεται στην απόκτηση επικοινωνιακών ικανοτήτων σε περιβάλλοντα φυσικών ομιλητών μιας γλώσσας, αλλά προετοιμάζει τους μαθητές για διαπολιτισμική επικοινωνία. Αυτό επεκτείνει την διδασκαλία στην εκμάθηση και κυρίως στην κατανόηση στοιχείων που θα αναπτύξουν την διαπολιτισμική συνείδηση των μαθητών, παρέχοντάς τους τα εφόδια για συμμετοχή και αρμονική συνύπαρξη σε πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα Η παρούσα έρευνα εξετάζει την συνεισφορά των σχολικών εγχειριδίων που χρησιμοποιούνται στην 4η , 5η και 6η τάξη του Ελληνικού Δημόσιου Δημοτικού Σχολείου στην ανάπτυξη της διαπολιτισμικής συνείδησης των μαθητών. Τα σχολικά εγχειρίδια εξετάζονται ως προς την συμφωνία τους με τις πέντε διαστάσεις της Πολυπολιτισμικής Εκπαίδευσης όπως αυτές ορίζονται από τον Μπανκς, ως προς τους τρόπους με τους οποίους επιτυγχάνουν την καλλιέργεια της διαπολιτισμικής συνείδησης των μαθητών και τέλος ως προς το αποτέλεσμα που επιτυγχάνουν στο πλαίσιο της σχολικής πραγματικότητας του Ελληνικού Δημόσιου Δημοτικού Σχολείου. Η έρευνα που έγινε είναι ποσοτική και σε αυτή συμμετείχαν 45 εκπαιδευτικοί Αγγλικής Γλώσσας που εργάζονται σε Δημόσια Δημοτικά Σχολεία στην Ελλάδα. Τα αποτελέσματα της έρευνας δείχνουν ότι τα σχολικά εγχειρίδια συνεισφέρουν θετικά στην ανάπτυξη της διαπολιτισμικής συνείδησης των μαθητών, όντας σχεδιασμένα πάνω στους άξονες της πολυπολυτισμικότητας και της πολυγλωσσίας. Ωστόσο από την μελέτη των αποτελεσμάτων προκύπτουν θέματα που απαιτούν περισσότερη διερεύνηση, και περιλαμβάνονται στο τελευταίο κεφάλαιο αυτής της εργασίας.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.