H παρούσα εργασία πραγματεύεται το πως η χρήση των μπλόγκ και των ψηφιακών ιστοριών μπορούν να βελτιώσουν τις δεξιότητες των μαθητών στην έκθεση . Ειδικότερα παρουσιάζονται οι θεωρητικές βάσεις πίσω απ την διδασκαλία της έκθεσης και το θεωρητικό υπόβαθρο σχετικά με τη χρήση των εργαλείων. Έπειτα παρουσιάζεται η έρευνα και τα αποτελέσματα της.
The present dissertation attempts to present the pedagogical value of blogs and digital storytelling in the improvement of students' writing skills. The theoretical principles are presented and the rationale behind the creation of the activities is analysed. The outcome is also presented and the offer of these activities in the EFL SETTING
ΠΩΣ Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΜΠΛΟΓΚ ΚΑΙ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΙΣΤΟΡΙΩΝ ΒΟΗΘΑΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ