Φιλαναγνωσία και γλωσσικός εγγραμματισμός δεκαπεντάχρονων μαθητών στην Ελλάδα

Reading for pleasure and reading comprehension 15-year-old students' in Greece (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Τσαγκάρη, Αικατερίνη
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 31 Αυγούστου 2017 [2017-08-31]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
  6. 156
  7. Εμβαλωτής, Αναστάσιος
  8. Ρετάλη, Άννα-Καρολίνα
  9. αλφαβητισμός | literacy | γραμματισμός | εγγραμματισμός | γλωσσικός εγγραμματισμός | εγγραμματισμός στην κατανόηση κειμένου | PISA | φιλαναγνωσία | reading | reading for pleasure
  10. 1
  11. 45
  12. 79
  13. Περιέχει : πίνακες, εικόνες
  14. Χατζησαββίδη, Σ. (2013). Γλώσσα και επικοινωνία. Στο : Γ. Ξυδόπουλος, Ε. Αναγνωστοπούλου, Δ. Γούτσος, Σ. Χατζησαββίδης & Β. Τσάκωνας, Γλώσσα, κοινωνία και εκπαίδευση (σελ.277-320). Πάτρα : ΕΑΠ.
    • Σήμερα, περισσότερο από ποτέ άλλοτε, η σχέση το ανθρώπου με τα γραπτά κείμενα κάθε μορφής είναι καθοριστικής σημασίας για την ατομική και συλλογική πρόοδο. Για τον λόγο αυτό, δίνεται μεγάλη έμφαση στον εγγραμματισμό όλων των πολιτών σε εθνικό και διεθνές επίπεδο. Παράλληλα τα τελευταία χρόνια έμφαση δίνεται στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας τόσο σε τυπικό, όσο και σε άτυπο περιβάλλον. Κύριος στόχος της παρούσας έρευνας είναι η σχέση του επιπέδου αναγνωστικού εγγραμματισμού (reading) δεκαπεντάχρονων μαθητών στην Ελλάδα με τη φιλαναγνωσία.
    • Nowadays, more often than not, an individual’s relationship with any kind of written text is very important for their personal and social development. For this reason, emphasis has been placed on every citizen’s reading ability both on national and international level. At the same time, in recent years great attention has been drawn towards the promotion of reading for pleasure both inside and outside the classroom. The main goal of this study is to define the connection between positive attitude towards reading and high-score achievement in reading comprehension tests, as manifested by 15-year-old students in Greece.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.