Ο ρόλος του διευθυντή και των εκπαιδευτικών στην αλλαγή κουλτούρας των σχολικών οργανισμών. Η περίπτωση του Μουσικού Σχολείου Καρδίτσας.

School principal’s and school teachers’ role in the changing procedure of the school culture. The case study of Music School in Karditsa. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Παπανικολάου, Ευαγγελία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 72
  7. Χαλκιώτης, Δημήτριος
  8. Χαλκιώτης, Δημήτριος | Αναστασίου, Αδάμος
  9. σχολική κουλτούρα | αλλαγή | εκπαιδευτική ηγεσία | εκπαιδευτικοί | school culture | change | school leadership | educators
  10. 1
  11. 63
  12. 26
  13. 1 σχήμα
  14. Αθανασούλα-Ρέππα Α., (1999). «Η επικοινωνία στον εκπαιδευτικό οργανισμό», στο: Αθανασούλα-Ρέππα Α., Ανθοπούλου Σ., Κατσουλάκης Σ., Μαυρογιώργος Γ., Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού, Πάτρα: εκδ. ΕΑΠ.
    • Η σχολική κουλτούρα απασχολεί τα τελευταία χρόνια ιδιαιτέρως τους ερευνητές/-τριες της Παιδαγωγικής και Εκπαιδευτικής Επιστήμης διεθνώς και στην Ελλάδα και ειδικότερα όσους διερευνούν τους παράγοντες και τις παραμέτρους της αποδοτικότητας των σχολικών συστημάτων. Οι ειδικοί εστιάζουν την έρευνά τους στο ρόλο της εκπαιδευτικής ηγεσίας και των εκπαιδευτικών τόσο στη διαδικασία διαμόρφωσης, όσο και στη διαδικασία αλλαγής της κουλτούρας. Στην παρούσα εργασία διερευνώνται οι απόψεις των εκπαιδευτικών του Μουσικού Σχολείου Καρδίτσας αναφορικά με ζητήματα της σχολικής κουλτούρας. Από την ανάλυση προκύπτει ότι οι εκπαιδευτικοί στην πλειονότητά τους είναι γνώστες των παραμέτρων που επηρεάζουν την αλλαγή της κουλτούρας στο σχολείο τους, αναγνωρίζουν το ρόλο των ηγετών τους, αλλά και την προσωπική τους ευθύνη, προκειμένου να ενισχυθεί η συνεργασία, το καλό κλίμα, ο δημοκρατικός τρόπος λήψης αποφάσεων, χαρακτηριστικά που προωθούν την κουλτούρα και τους σκοπούς της εκπαίδευσης.
    • School culture is at the spot of discussion of Greek and International pedagogical and educational community during the last decades. Experts focus their research on the factors that promote educational systems’ efficiency. Among them the culture is spotted as one of the most significant. They also turn their research to school leadership’s and educators’ role in the shaping of school culture or its change. The present study aims to investigate educators’ opinion of the Musical School of Karditsa about issues of school culture. The results show that educators have knowledge about the ‘what does school culture mean’ and the factors that affect its change. They also identify headmasters’ role but their responsibility too in order to succeed the co-operation among their colleagues, the good atmosphere, the democratic way of taking decisions, elements that strengthen in general the culture and the educational goals.
  16. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές