Διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της περιφερειακής ενότητας Κοζάνης σχετικά με τη συμβολή του διευθυντή στην αποτελεσματική λειτουργία μιας σχολικής μονάδας.

Investigation of the views held by secondary education teachers in the regional unit of Kozani with regard to the contribution of the headmaster to the effective operation of a school unit. (english)

  1. MSc thesis
  2. Γεωργιάδου, Παρθένα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 September 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 112
  7. Αλεξανδρόπουλος, Γεώργιος
  8. Αλεξανδρόπουλος , Γεώργιος | Σταφυλά, Αμαλία
  9. εκπαιδευτικοί | δευτεροβάθμια εκπαίδευση | αποτελεσματικός διευθυντής | αποτελεσματικό σχολείο
  10. 1
  11. 30
  12. 41
  13. Περιέχει διαγράμματα, γραφήματα και πίνακες
  14. Μαυρογιώργος Γ. (2008). Η εκπαιδευτική μονάδα ως φορέας διαμόρφωσης και άσκησης εκπαιδευτικής πολιτικής. Στο Α. Αθανασούλα–Ρέππα, Μ. Κουτούζης, Γ. Μαυρογιώργος, Β. Νιτσόπουλος, & Δ. Χαλκιώτης. Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων: Εκπαιδευτική Διοίκηση και Πολιτική, τ. Α΄, σ. 119- 164. Πάτρα: Ε.Α.Π.
    • Ο στόχος της εργασίας αυτής είναι να διερευνήσει τις απόψεις των εκπαιδευτικών αναφορικά με τη συμβολή του διευθυντή στην αποτελεσματική λειτουργία των σχολικών μονάδων της περιφερειακής ενότητας Κοζάνης. Η αποτελεσματικότητα στην εκπαίδευση αφορά την εκπλήρωση στόχων που τίθενται από το διευθυντή της μονάδας σε συνεργασία με το εκπαιδευτικό προσωπικό. Για τον λόγο αυτό διεξήχθη ποσοτική έρευνα με εργαλείο συλλογής των δεδομένων το ερωτηματολόγιο. Το δείγμα αποτελούνταν από 151 εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από την περιοχή της Κοζάνης, ενώ ακολουθήθηκε δειγματοληψία ευκολίας. Η έρευνα έγινε με την διανομή ερωτηματολογίων που αποτελούνται κυρίως από κλειστού τύπου ερωτήσεις αλλά και μερικές ανοικτού τύπου ερωτήσεις, ενώ η ανάλυση των δεδομένων έγινε με περιγραφική και επαγωγική ανάλυση. Από τα αποτελέσματα της έρευνας προκύπτει ότι οι εκπαιδευτικοί επιθυμούν να έχουν μια σχολική ηγεσία που θα είναι ευέλικτη, ικανή στην οικονομική διαχείριση και με ικανότητες κατανόησης των ιδιαίτερων προβλημάτων και ζητημάτων που αντιμετωπίζει μια σχολική μονάδα. Αντιθέτως, δεν επιθυμούν να έχουν έναν διευθυντή που είναι γραφειοκράτης και τυπολάτρης. Θα πρέπει να αναφερθεί ότι από την επαγωγική ανάλυση προέκυψε, επίσης, ότι ο αποτελεσματικός διευθυντής είναι αυτός που μπορεί να περιορίσει τις οικονομικές δαπάνες, να ασκεί αυστηρό έλεγχο καθώς και να δείχνει ιδιαίτερη ευαισθησία σε ότι αφορά τα όποια ζητήματα απασχολούν τους μαθητές.
    • The aim of this thesis is to explore the views held by teachers on the contribution of their headmaster to the effective operation of the school units throughout the regional unit of Kozani. Effectiveness in education involves the fulfillment of goals set by the headmaster and the teachers. For this reason, a quantitative survey was carried out by means of a questionnaire. The sample consisted of 151 secondary school teachers from the region of Kozani, while the research relied on convenient sampling. The research was conducted through the distribution of questionnaires consisting mainly of closed-ended questions and two open-ended questions, while data treatment involved descriptive as well as inferential analysis. The results of the survey showed that teachers wish to have a school leadership that is flexible, capable of financial management and with the ability to understand particular problems and issues faced by a school unit. Instead, they do not want to have a bureaucrat and typist headmaster. It should be noted that the inferential analysis also revealed that the effective headmaster is the one who can reduce financial expenses, exercise strict control and show particular sensitivity regarding any issues the students are concerned with.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.