Η συμβολή του Υποδιευθυντή στη λειτουργία της σχολικής μονάδας. Διερεύνηση των απόψεων των Εκπαιδευτικών, Διευθυντών και Υποδιευθυντών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στα Ιωάννινα

  1. MSc thesis
  2. Μπότσαρη, Λαμπρινή
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 September 2018 [2018-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 316
  7. Αναστασίου , Σοφία
  8. Υποδιευθυντής , δευτεροβάθμια εκπαίδευση
  9. 1
  10. 34
  11. 41
  12. πίνακες , διαγράμματα
    • Η παρούσα εργασία πραγματεύεται τη διερεύνηση των απόψεων των καθηγητών Δ/θμιας εκπαίδευσης της πόλης των Ιωαννίνων για τη συμβολή του Υποδιευθυντή στη λειτουργία της σχολικής μονάδας. Στο θεωρητικό μέρος της εργασίας γίνεται αναφορά στο σχολικό κλίμα και στη σημαντικότητά του. Επίσης, γίνεται αναφορά στη διοίκηση ανθρώπινου δυναμικού στην εκπαίδευση, στη σχολική ηγεσία, στο διευθυντή της σχολικής μονάδας και στα καθήκοντά του, στον υποδιευθυντή της σχολικής μονάδας και στη σχέση μεταξύ Διευθυντή και Υποδιευθυντή της σχολικής μονάδας. Το δεύτερο μέρος της εργασίας περιλαμβάνει τη διενέργεια ποιοτικής έρευνας με σκοπό να διερευνηθούν οι αντιλήψεις 20 καθηγητών, 10 διευθυντών και 10 υποδιευθυντών , δημοσίων σχολείων , δ/θμιας εκπαίδευσης των Ιωαννίνων σχετικά με τη συμβολή του υποδιευθυντή στη λειτουργία της σχολικής μονάδας. Τα αποτελέσματα που προκύπτουν είναι ιδιαίτερα σημαντικά και αφορούν τις αντιλήψεις για το ρόλο του υποδιευθυντή στη λειτουργία της σχολικής μονάδας, τις αντιλήψεις για το επίπεδο συνεργασίας που διαμορφώνεται ανάμεσα στον Υποδιευθυντή, τον Διευθυντή και τους καθηγητές και τις αντιλήψεις για τη συμβολή του υποδιευθυντή στη διαμόρφωση του σχολικού κλίματος. Ο ρόλος του υποδιευθυντή παρότι είναι διττός , είναι καθοριστικός για τη λειτουργία του σχολείου και τη σημασία του την αναγνωρίζουν όλοι και οι εκπαιδευτικοί αλλά και οι διευθυντές. Για τους τελευταίους ο υποδιευθυντής είναι ένας πολύτιμος συνεργάτης στο έργο τους. Αλλά και για τους εκπαιδευτικούς λειτουργεί ως συνδετικός κρίκος με τη διοίκηση και είναι πολύτιμος συμπαραστάτης στο έργο τους. Πολύτιμη είναι και η συμβολή του στη διαμόρφωση ενός θετικού σχολικού κλίματος, όπως παραδέχονται και οι τρεις πλευρές , πράγμα που οφείλει να προβληματίσει την πολιτεία και να αναβαθμίσει ακόμα περισσότερο το ρόλο του.
    • This paper examines the views of the professors of secondary education in Ioannina city on the contribution of the Deputy Director to the operation of the school unit. The theoretical part of the work refers to the school climate and its importance. Also, reference is made to human resources management in education, school leadership, school head and duties, to the sub-director of the school unit and to the relationship between the school head and sub-director. The second part of the work involves conducting qualitative research to explore the perceptions of the teaching staff( 20 teachers , 10 directors , 10 deputy directors of Ioannina city regarding the contribution of the sub-director to the operation of the school unit. The results obtained are of particular importance and concern the perceptions of the role of the deputy director in the operation of the school unit, the perceptions of the level of cooperation between the Deputy Director, the Director and the Teachers and the perceptions of the contribution of the Deputy Director in shaping school climate. Τhe role of the sub-director, although it is two-fold, is crucial to the functioning of the school and its importance is recognized by both teachers and directors. For the directors the deputy director is a valuable partner in their work. But also for teachers it works as a link with the administration and a valuable supporter in their work. It is also worthwhile contributing to a positive school climate, as all three sides admit, which should trouble the state and further enhance its role.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.