Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΑΦΗΓΗΣΗΣ ΛΑΪΚΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ. ΜΙΑ ΕΡΕΥΝΑ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΟΖΑΝΗΣ.

  1. MSc thesis
  2. ΓΚΛΑΒΙΝΑ, ΕΛΕΝΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 08 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-08]
  5. Ελληνικά
  6. 82
  7. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ
  8. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ | ΦΛΟΓΑΪΤΗ, ΕΥΓΕΝΙΑ
  9. Λαϊκό Παραμύθι | Αφήγηση | Ψηφιακή Αφήγηση | Περιβαλλοντική Ευαισθητοποίηση
  10. 3
  11. 23
  12. 16
  13. ΠΙΝΑΚΕΣ, ΣΧΗΜΑΤΑ, ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΕΙΚΟΝΕΣ
  14. Τσιώλης, Γ. (2017). Θεματική Ανάλυση Ποιοτικών Δεδομένων. Πανεπιστημιακές Σημειώσεις. Πάτρα: Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.
    • Η αφήγηση, διαθέτει όλα εκείνα τα χαρακτηριστικά που την καθιστούν ιδανικό διδακτικό εργαλείο στα πλαίσια της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Επιπλέον η ψηφιακή αφήγηση μπορεί να αποτελέσει μέσο για να προωθηθεί ο γόνιμος διάλογος μέσα στην τάξη και να εισαχθούν οι μαθητές πιο εύκολα και πιο ελκυστικό τρόπο στη μαθησιακή διαδικασία. Με την αφήγηση λαϊκών παραμυθιών καλλιεργούνται στους μαθητές υποσυνείδητα φιλοπεριβαλλοντικές στάσεις, καθώς τα λαϊκά παραμύθια αναφέρονται στις σχέσεις της γης με τους κατοίκους της και προβάλλουν μια εικόνα του κόσμου, στον οποίο άνθρωποι και ζωικοί οργανισμοί συμβιώνουν αρμονικά. Στην παρούσα ερευνητική προσπάθεια, η οποία συνιστά μια ποιοτική έρευνα δράσης, επιχειρήθηκε να αναδειχθεί η επίδραση που μπορεί να έχει η ψηφιακή αφήγηση λαϊκών παραμυθιών στους μαθητές Δημοτικού στην ευαισθητοποίησή τους πάνω σε περιβαλλοντικά ζητήματα. Επιλέχθηκαν δύο γνωστά λαϊκά παραμύθια «Τα τρία δέντρα» και «Η κυρά Καλή, η κυρά Κακή και οι δώδεκα μήνες» και ψηφιοποιήθηκαν με το λογισμικό Scratch MIT. Για την αποτίμηση της «περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης» των μαθητών χρησιμοποιήθηκε ως εργαλείο έρευνας η ημιδομημένη ομαδική συνέντευξη με τρεις κύριους άξονες ερωτήσεων που αφορούσαν την αύξηση του ενδιαφέροντος των μαθητών για το φυσικό περιβάλλον, τη συνειδητοποίηση των προβλημάτων που δημιουργούνται σ’ αυτό από την ανθρώπινη δραστηριότητα και την ενίσχυση της διάθεσής τους για την προστασία του. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 17 μαθητές του 19ου Δημοτικού Σχολείου Κοζάνης, στους οποίους, κατά τη διάρκεια μιας διδακτικής ώρας, έγινε πρώτα η επίδειξη των ψηφιοποιημένων λαϊκών παραμυθιών και στη συνέχεια τους έγιναν οι ερωτήσεις της συνέντευξης. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι μαθητές είναι αρκετά ευαισθητοποιημένοι στα περιβαλλοντικά θέματα, καθώς εμφάνισαν αυξημένο ενδιαφέρον για τη σημασία του φυσικού περιβάλλοντος, φάνηκαν αρκετά συνειδητοποιημένοι για τα προβλήματα που δημιουργεί σ’ αυτό η ανθρώπινη δραστηριότητα και έδειξαν προθυμία να συμμετάσχουν σε δράσεις που έχουν να κάνουν με την προστασία του.
    • Storytelling has all the features that make it an ideal teaching tool in the context of Environmental Education. Moreover, digital storytelling can be a means to promote the fruitful dialogue within the classroom and to introduce pupils more easily and more attractively to the learning process. By telling folk tales the pupils adopt subconsciously environmentally friendly attitudes, as folk tales refer to the relationship between the Earth and its inhabitants and project a picture of the world in which humans and animal organisms coexist harmoniously. In the present research effort, which is a qualitative research action, it has been attempted to highlight the impact that the digital storytelling of folk tales may have on elementary students in their sensitization to environmental issues. Two Greek folk tales "The Three Trees" and "Mrs Good, Mrs Bad and the Twelve Months" were selected and digitized with the Scratch MIT software. In order to assess students' environmental awareness, a semi-structured group interview was employed as a research tool with three main pillars of questions concerning the increasing interest of students in the natural environment, their awareness of the problems created by human activity and the enhancement of their eagerness for its protection. The sample of the survey consisted of 17 pupils from the 19th Primary School of Kozani, who at first attended a forty-five minute presentation of the digitized folk fairy tales and afterwards they responded to the questions of the interview. The results showed that students are quite sensitive to environmental issues, as they showed increased interest in the importance of the natural environment, they seemed quite aware of the problems caused by human activity and showed willingness to participate in actions that involve its protection.
  16. Αναφορά Δημιουργού 4.0 Διεθνές