«Εκπαιδευτικοί Β/θμιας Εκπαίδευσης και κρίση : επαγγελματισμός, κουλτούρα, αποτελεσματικότητα. Μία εμπειρική έρευνα"

  1. MSc thesis
  2. ΒΑΡΒΑΤΣΟΥΛΗ, ΕΥΣΤΑΘΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 191
  7. ΚΑΡΡΑΣ Γ. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
  8. ΚΑΡΡΑΣ . Γ ., ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ | ΣΤΑΦΥΛΑ, ΑΜΑΛΙΑ
  9. κρίση | εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, | επαγγελματισμός | συνεργατική κουλτούρα | αποτελεσματικότητα
  10. 2
  11. 43
  12. 65
  13. Περιέχει : πίνακες, γραφήματα
  14. Ανθοπούλου, Σ.-Σ.( 1999 ).Διαχείριση ανθρώπινου δυναμικού. Στο: Α. Αθανασούλα- Ρέππα, Σ.-Σ. Ανθοπούλου, Σ. Κατσουλάκης, Γ Μαυρογιώργος (Επιμ.) Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων. Διοίκηση ανθρώπινου δυναμικού.Τομ.Β΄, Πάτρα: ΕΑΠ
    • Η παρούσα εργασία έχει σκοπό τη διερεύνηση και την αποτύπωση των απόψεων των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με την επίδραση της ευρύτερης κρίσης κατά την τελευταία δεκαετία στην υποβάθμιση του επαγγέλματός τους και της επαγγελματικής τους ζωής. Επιχειρήθηκε η στατιστική επεξεργασία και η περιγραφική κυρίως ανάλυση των απαντήσεων των εκπαιδευτικών σε ερωτήματα σχετικά με τις έννοιες του επαγγελματισμού, της συνεργατικής κουλτούρας και της αποτελεσματικότητάς τους όπως τις βιώνουν σε μια δυσχερή εργασιακή πραγματικότητα. Χρησιμοποιήθηκαν, λοιπόν, για το σκοπό αυτό τα δεδομένα που προέκυψαν από τη διεξαγωγή δειγματοληπτικής έρευνας και προσεγγίστηκαν ερμηνευτικά, ώστε να συναχθούν συμπεράσματα. Τα ευρήματα που προέκυψαν από την έρευνα ανέδειξαν ότι ο επαγγελματισμός των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έχει δεχθεί ισχυρότατο πλήγμα και ότι οι ίδιοι αισθάνονται σε μεγάλο βαθμό ανασφαλείς τόσο για την ποιότητα του έργου τους όσο και την αποτελεσματικότητά τους, ερχόμενοι αντιμέτωποι με ποικίλες αντίξοες καταστάσεις που στέκονται τροχοπέδη στην επαγγελματική τους ανάπτυξη. Επιπλέον, η συνεργατική κουλτούρα δεν είναι δυνατό να αναπτυχθεί υπό αυτές τις συνθήκες με αποτέλεσμα να στερούνται οι εκπαιδευτικοί της υποστήριξης που θα μπορούσε να τους παρέχει, ώστε να μπορέσουν να ανταποκριθούν στο απαιτητικό τους έργο. Τα αποτελέσματα της έρευνας ενέχουν προεκτάσεις για την αναγκαιότητα μιας σταθερής εκπαιδευτικής πολιτικής με όρους ποιοτικούς που θα στοχεύσει στην ενδυνάμωση του επαγγελματισμού των εκπαιδευτικών, προκειμένου να γίνουν επαγγελματίες υψηλού επιπέδου που θα συμβάλουν στη βελτίωση της ποιότητας εκπαίδευσης και ζωής, επομένως και στην υπέρβαση της κρίσης.
    • The purpose of this study is to explore and portray the views of secondary school teachers on the impact of the wider crisis over the past decade on the degradation of their profession and their professional life. The statistical processing and descriptive analysis of teachers' answers to questions about the concepts of professionalism, collaborative culture and their effectiveness as experienced in a difficult working reality has been attempted. The research findings have shown that the professionalism of Secondary Education teachers has suffered greatly and that they feel largely unsafe both for the quality of their work and their efficiency, faced with a variety of adverse situations which prevent their professional development. In addition, collaborative culture can not develop under these circumstances, thus depriving teachers of the support they could provide in order to be able to respond to their demanding work. The results of the research have implications for the necessity of a stable educational policy in qualitative terms aimed at strengthening the professionalism of teachers in order to become high-level professionals that will contribute to the improvement of the quality of education and life and thus to the overcoming of the crisis.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.