Επαγγελματική ανάπτυξη και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Η περίπτωση των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε μικρά νησιά του Αιγαίου.

Professional development and training of teachers working in the small Aegean islands. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κωστίκος, Δημήτριος
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 21 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-21]
  5. Ελληνικά
  6. 115
  7. Μαγγόπουλος, Γιώργος
  8. Επαγγελματική ανάπτυξη | Professional development | Επιμόρφωση | Training | Εκπαίδευση Ενηλίκων | Adult education | Εξ αποστάσεως εκπαίδευση | Distance learning | Καινοτόμες εκπαιδευτικές τεχνικές | Innovative training techniques
  9. 92
  10. 31
  11. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα, εικόνες
    • Το εκπαιδευτικό σύστημα μιας χώρας αποτελεί έναν από τους βασικότερους άξονες ανάπτυξης και προόδου της κοινωνίας και των πολιτών. Οι σύγχρονες απαιτήσεις της κοινωνίας αλλά και η ραγδαία τεχνολογική ανάπτυξη δημιουργούν την ανάγκη προσαρμογής σε ένα νέο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Για αυτό το λόγο, θα πρέπει να δίνεται ιδιαίτερη σημασία στην οργάνωση και στην ορθή λειτουργία του, ενώ παράλληλα, θα πρέπει να υπάρχει μέριμνα για την επαγγελματική ανάπτυξη και την εξέλιξη των εκπαιδευτικών και του διδακτικού τους έργου. Στην παρούσα εργασία θα γίνει προσπάθεια να διερευνηθεί το πλαίσιο επαγγελματικής ανάπτυξης, εκπαίδευσης και επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών που ζουν σε απομακρυσμένα νησιά του Αιγαίου, καθώς επίσης, θα διερευνηθούν οι τρόποι με τους οποίους θα μπορούσαν να επιμορφωθούν αποτελεσματικότερα, ώστε να γίνει αποδοτικότερο το διδακτικό τους έργο. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να καταγραφούν οι απόψεις των εκπαιδευτικών που εργάζονται στα μικρά νησιά του Αιγαίου σχετικά με την επιμόρφωση και την επαγγελματική ανάπτυξή τους και κατά πόσο επηρεάζονται από τον τόπο διαμονής τους. Προκειμένου να επιτευχθούν οι στόχοι της έρευνας υλοποιήθηκε ποσοτική έρευνα στους εκπαιδευτικούς των μικρών νησιών του Αιγαίου με την χρήση ερωτηματολογίου. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί θεωρούν ότι η παρακολούθηση ενός εκπαιδευτικού προγράμματος συμβάλλει στην ανάπτυξη και την επικαιροποίηση των γνώσεών τους, αλλά δεν θεωρείται ως μέσο για την εξέλιξη της καριέρας τους, ενώ τα αποτελέσματα του δείγματος έδειξαν ότι δεν συνδέεται η επιμόρφωση με την επαγγελματική ανάπτυξη. Επίσης η έρευνα έδειξε ότι οι εκπαιδευτικοί που ζουν σε πολύ μικρές, πληθυσμιακά, περιοχές έχουν μεγαλύτερο έλλειμμα επιμόρφωσης και ότι το κόστος και η απόσταση αποτελούν εμπόδια για τη συμμετοχή τους σε κάποιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Τέλος, η έρευνα κρίνεται πρωτότυπη, καθώς δεν έχει γίνει αντίστοιχη έρευνα, η οποία να εστιάζει στις απόψεις των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε μικρά νησιά του Αιγαίου.
    • A country's education system is one of the main pillars of the development and progress of society and citizens. The modern demands of society as well as the rapid technological development create the need to adapt to a new educational environment. For this reason, particular importance should be attached to the way the educational environment is organized and its proper functioning, while at the same time care should be taken for the professional development and development of teachers and their teaching work. In this paper an attempt will be made to explore the framework for the professional development, education and training of teachers, as well as to explore ways in which they could be trained more effectively in order to make their teaching work more efficient. The purpose of this research is to capture the views and attitudes of teachers working in the small Aegean islands on their training and professional development and whether they are influenced by their place of residence. In order to achieve the objectives of the survey, quantitative research was carried out on the teachers of the small Aegean islands using a questionnaire. The results of the survey showed that teachers believe that attending an educational program contributes to the development and improvement of their knowledge but is not seen as a means of developing their careers while the sample results showed that the training is not correlated with professional development. Also the research showed that, teachers living in areas with a limited population have a greater training gap and that the great cost and distance are obstacles to their participation in an educational program. Finally, the research is considered to be novel, as there has been no such research, which focuses on the views of teachers serving in the smaller Aegean islands.
  13. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.