Συνεργατική Σχολική εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στην Α/θμια εκπαίδευση μέσα από μία έρευνα-δράση με θέμα:"Η διδακτική των μαθηματικών μέσω της Τέχνης με τη χρήση των νέων ψηφιακών τεχνολογιών

  1. MSc thesis
  2. ΤΖΗΛΟΥ, ΓΕΩΡΓΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 September 2018 [2018-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 230
  7. Παπαδημητρίου, Σοφία
  8. Σχολική εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση | Τέχνες | Διδακτική Μαθηματικών | Συνεργατική Μάθηση | Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση | eTwinning
  9. 8
  10. 111
  11. 28
  12. 3 εικόνες και 30 πίνακες
  13. Βασάλα, Π. Ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση: Παιδαγωγικές και τεχνολογικές εφαρμογές
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία στοχεύει στην αξιοποίηση της εκπαιδευτικής κοινότητας μάθησης «eTwinning»» σε 4 σχολικές μονάδες της Α/μιας Εκπαίδευσης έτσι, ώστε να μελετηθεί μια εναλλακτική μορφή Συνεργατικής εξ Aποστάσεως Εκπαίδευσης με αξιοποίηση της Τέχνης και των ψηφιακών εργαλείων στη διδακτική των μαθηματικών. Μέσα από την κοινότητα μάθησης οι μαθητές συνεργατικά υλοποιούν δράσεις και ανταλλάσσουν γνώσεις και πληροφορίες, οξύνουν το νου τους και αναπτύσσουν την κριτική τους σκέψη. Για να επιτευχθεί αυτό εφαρμόστηκε έρευνα-δράση διάρκειας 4 μηνών, η οποία εντάχθηκε στις καινοτόμες δράσεις, που υλοποίησε η σχολική μονάδα. Αφού έγινε βιβλιογραφική επισκόπηση στη διεθνή και ελληνική επιστημονική κοινότητα, μελετήθηκε η δυνατότητα εφαρμογής Συνεργατικής εξ Aποστάσεως Eκπαίδευσης σε σχολικές μονάδες Α/θμιας Εκπαίδευσης με στόχο την ενίσχυση και βελτίωση της συμβατικής εκπαίδευσης. Παράλληλα, εξετάστηκε η αποτελεσματικότητα των συνεργατικών μεθόδων της Συμπληρωματικής εξ Aποστάσεως Εκπαίδευσης στην κοινότητα μάθησης «eTwinning» και η συμβολή της Τέχνης στην καλλιέργεια και την άσκηση της μαθηματικής σκέψης. Τα αποτελέσματα της έρευνάς μας έδειξαν ότι όλοι οι συμμετέχοντες σ’ αυτήν είδαν με θετικό μάτι την προοπτική της εφαρμογής Συνεργατικής εξ Aποστάσεως Εκπαίδευσης στην Α/θμια ως καινοτόμου παρέμβασης μέσω της κοινότητας μάθησης «eTwinning» με στόχο την ενθάρρυνση των μαθητών στη χρήση των νέων ψηφιακών τεχνολογιών.
    • The thesis aims at exploiting the eTwinning learning community in four schools of primary education in order to study an alternative form of Distance Learning Collaboration with the use of Art and digital tools in the teaching of mathematics. Through the learning community, students collaboratively implement actions and exchange knowledge and information, sharpen their minds and develop critical thinking. To achieve this, a 4-month research action was implemented, which was integrated into the innovative actions implemented by the school unit. After a bibliographic review was made in the international and Greek scientific community, the possibility of implementing co-operative distance learning in kindergartens and primary schools was studied with the aim of strengthening and improving conventional education. At the same time, the effectiveness of collaborative methods of Complementary Distance Learning in the Learning Community "eTwinning" and the contribution of Art in the cultivation and practice of mathematical thinking were examined. The results of our research have shown that all participants have seen the positive prospect of implementing Cooperative Distance Learning as an innovative intervention through the eTwinning learning community to encourage students to use new digital technologies.
  15. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές