Η δημιουργική γραφή: ένα εναλλακτικό διδακτικό και παιδαγωγικό εργαλείο στην υπηρεσία της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στην τάξη της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας

L’écriture créative: un outil didactique et pédagogique alternatif au service de l’éducation interculturelle en classe de FLE (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κοσμοπούλου, Αγγελική-Μαρία
  3. Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΑΛ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Γαλλικά
  6. 140
  7. Πανταζή, Βασιλική
  8. Μενούτη, Κανέλλα
  9. écriture créative | δημιουργική γραφή | atelier d’écriture | εργαστήρι δημιουργικής γραφής | éducation interculturelle | διαπολιτισμική εκπαίδευση | production écrite | παραγωγή γραπτού λόγου | compétence communicative | επικοινωνιακή δεξιότητα
  10. 5
  11. 44
  12. Περιέχει: εικόνες
  13. Androulakis, G. (2002a). Éducation interculturelle et enseignement du FLE Unité 3 La compétence de communication interculturelle en classe de langue. Patras : Université Ouverte Hellénique
    • Πώς να παρακινήσουμε το ενδιαφέρον των μαθητών μας και να βγάλουμε την τάξη της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας από τη ρουτίνα ενός συμβατικού μαθήματος; Ποιες πρακτικές να εφαρμόσουμε για να ξεκλειδώσουμε την έκφραση και να απελευθερώσουμε τη δημιουργικότητα των μαθητών; Ποιες νέες δράσεις να ακολουθήσουμε για να καλλιεργήσουμε στους μαθητές μία συνείδηση διαπολιτισμική; Αυτή η διπλωματική εργασία επιχειρεί να δώσει μία απάντηση σε αυτά τα ερωτήματα προτείνοντας μία προσέγγιση της δημιουργικής γραφής ως εναλλακτικού διδακτικού και παιδαγωγικού εργαλείου στην υπηρεσία της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στην τάξη της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας. Πιο συγκεκριμένα, στόχος αυτής της διπλωματικής εργασίας είναι να εξετάσει πώς θα μπορούσε η δημιουργική γραφή να εισαχθεί και να εφαρμοστεί μέσα στην τάξη της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας με στόχο την ανάπτυξη των γλωσσικών επικοινωνιακών δεξιοτήτων και της διαπολιτισμικής δεξιότητας των μαθητών. Αρχικά, αποσαφηνίζουμε τις έννοιες της δημιουργικής γραφής και του διαπολιτισμού, υπογραμμίζοντας τα πλεονεκτήματα της δημιουργικής γραφής από άποψη διδακτική και παιδαγωγική και την αναγκαιότητα της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, καθώς και τους λόγους για τους οποίους η δημιουργική γραφή θα μπορούσε να ανοίξει ένα μονοπάτι προς τον διαπολιτισμό. Στη συνέχεια, προτείνουμε ένα corpus δραστηριοτήτων δημιουργικής γραφής με προσανατολισμό διαπολιτισμικό που απευθύνονται σε μαθητές της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας της ελληνικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Πιο συγκεκριμένα, αναπτύσσουμε επτά προτάσεις δημιουργικής γραφής προσκαλώντας τους μαθητές μέσω διαφόρων τεχνικών να παράγουν διάφορα κειμενικά είδη με στόχο να κεντρίσουμε τη δημιουργικότητά και τη φαντασία τους, να εγείρουμε μέσα τους την επιθυμία και την ευχαρίστηση του «γράφειν», να αναπτύξουμε τις γλωσσικές επικοινωνιακές δεξιότητές τους, ευαισθητοποιώντας τους ταυτόχρονα σε μεγάλες ανθρωπιστικές αξίες και καλλιεργώντας μέσα τους μία συνείδηση διαπολιτισμική.
    • Comment susciter l’intérêt de nos apprenants et faire sortir la classe de FLE de la routine d’un cours conventionnel ? Quelles pratiques mettre en œuvre pour débloquer l’expression et libérer la créativité des apprenants ? Quelles nouvelles démarches suivre pour cultiver chez eux une conscience interculturelle? Ce mémoire tente d’apporter une réponse à ces questions en proposant une approche de l’écriture créative en tant qu’outil didactique et pédagogique alternatif au service de l’éducation interculturelle en classe de FLE. Plus précisément, l’objectif de ce mémoire est d’examiner comment l’écriture créative pourrait être introduite et pratiquée en classe de FLE visant le développement des compétences communicatives langagières et de la compétence interculturelle chez l’apprenant. En premier lieu, nous cernons les notions de l’écriture créative et de l’interculturel en mettant en relief les bienfaits de l’écriture créative du point de vue pédagogique et didactique, la nécessité d’une éducation interculturelle ainsi que les raisons pour lesquelles l’écriture créative pourrait ouvrir un chemin vers l’interculturel. En second lieu, nous proposons un corpus d’activités d’écriture créative à orientation interculturelle destinées aux apprenants de FLE du secondaire grec. Plus précisément, nous élaborons sept propositions d’écriture créative, invitant les apprenants par le biais de diverses techniques à la production de genres de textes variés dans le but de motiver leur créativité et leur imagination, d’éveiller chez eux le goût et le plaisir d’écrire, de développer leurs compétences communicatives langagières tout en les sensibilisant aux grandes valeurs humanistes et en cultivant chez eux une conscience interculturelle.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.