" Η διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας σε ελληνικό σχολείο μέσα από το μυθιστόρημα και την ταινία “Οι Άθλιοι” του Βίκτωρος Ουγκώ."

" La littérature dans une classe de FLE: Le cas des « Misérables » de Victor Hugo, roman et film. " (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΝΑΣΤΟΥΛΗ, ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ
  3. Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΑΛ)
  4. 29 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-29]
  5. Γαλλικά
  6. 152
  7. ΛΕΟΝΤΑΡΙΔΟΥ, ΘΕΟΔΩΡΑ
  8. ΛΕΟΝΤΑΡΙΔΟΥ, ΘΕΟΔΩΡΑ | ΠΑΤΕΡΑΚΗ, ΟΛΓΑ
  9. ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ | Littérature | ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ | Cinéma | "ΟΙ ΑΘΛΙΟΙ" | "Les Misérables"
  10. 4
  11. 58
  12. Το κυρίως κείμενο περιέχει 10 εικόνες και 14 διαγράμματα.
  13. Androulakis G., 2002, « La compétence de communication interculturelle en classe de langue », Patras, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.
    • Αρχικά, θα τοποθετήσουμε το έργο στο πλαίσιο του και θα παρουσιάσουμε την προβληματική μας στο τμήμα της εισαγωγής. Στο πρώτο μέρος, το θεωρητικό μέρος, θα επικεντρωθούμε στα θεωρητικά έργα που ασχολούνται με τη λογοτεχνία και τον κινηματογράφο στην τάξη της γαλλικής ξένης γλώσσας. Στο δεύτερο μέρος, το πρακτικό μέρος, την εφαρμογή αυτών των θεωριών μέσα στην τάξη της γαλλικής ξένης γλώσσας στο γυμνάσιο, μέσω της εισαγωγής αποσπασμάτων από το μυθιστόρημα και την ταινία « Οι Άθλιοι » του Βίκτωρος Ουγκώ. Το τρίτο μέρος θα περιλαμβάνει τους προβληματισμούς που προκύπτουν από την ανάλυση των μαθημάτων, όπως επίσης και των αντιδράσεων των μαθητών μετά την προτεινόμενη έρευνα (φωτοτυπίες, εργασίες, σχέδια μαθημάτων και ένα ερωτηματολόγιο που εμπερικλείεται στα παραρτήματα) και την επαλήθευση ή όχι των αρχικών μας υποθέσεων. Τέλος, θα παραθέσουμε τα συμπεράσματά μας και τις προτάσεις μας για την κινητοποίηση των μαθητών και θα ολοκληρώσουμε τη διατριβή μας με τα συμπεράσματα, τη βιβλιογραφία και τον πίνακα των παραρτημάτων.
    • Dans un premier temps, on va situer l'œuvre dans son contexte et présenter notre problématique dans la partie de l’introduction. Dans la première partie, la partie théorique, nous nous pencherons sur les ouvrages théoriques qui traitent de l'introduction de la littérature et du cinéma dans la classe de FLE. Dans la deuxième partie, la partie pratique, l'application de ces théories, dans la classe de FLE en collège, par l'introduction des extraits du roman et le film « Les Misérables » de Victor Hugo. La troisième partie, comprendra les réflexions découlant par l’analyse des cours et aussi des réactions des apprenants après l’enquête proposée (des fiches, des devoirs, des plans du cours et un questionnaire cités aux annexes), et la vérification ou non de nos hypothèses de départ. Enfin, nous allons citer nos conclusions et nos suggestions pour la motivation des apprenants et finir notre mémoire par la conclusion, la bibliographie et la table des annexes.
  15. Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές