Η εκμετάλλευση των οπτικοακουστικών υλικών στη διδασκαλία / εκμάθηση της Γαλλικής ως ξένης γλώσσας στην ελληνική δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

L’exploitation des matériels audiovisuels dans l’enseignement/apprentissage du FLE au cycle secondaire hellénique (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μαθιουδάκη, Σοφία
  3. Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΑΛ)
  4. 29 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-29]
  5. Γαλλικά
  6. 147
  7. Ευθυμιάδου, Ευφροσύνη
  8. Ευθυμιάδου, Ευφροσύνη | Κάκαρη, Διαμάντω
  9. οπτικοακουστικό υλικό και matériels audiovisuels | παιδαγωγικό σενάριο και scénario pédagogique | πλατφόρμες ψηφιακής συνεργασίας και plateformes numériques de collaboration | κίνητρα και motivation | εκπαιδευτικό σετ και Kit pédagogique | πολυμέσα και multimédia
  10. 1
  11. 57
  12. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα, εικόνες, φωτογραφίες και ερωτηματολόγιο
  13. Planification de programmes d'études et de cours pour l'enseignement du FLE, Différencier les composantes du cours de FLE pour optimiser l'apprentissage, Université Ouverte Hellénique, Patras/ Πρόσκολλη, Α. (1999)
    • Σκοπός της παρούσας διατριβής είναι να εξεταστεί ο αντίκτυπος της εκμετάλλευσης οπτικοακουστικών υλικών στη διδασκαλία / εκμάθηση της Γαλλικής ως ξένης γλώσσας στην ελληνική δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Η παρούσα διπλωματική εργασία βασίζεται σε ανάλυση βιβλιογραφίας και ποιοτική έρευνα και χωρίζεται σε τρία μέρη. Το πρώτο μέρος είναι το θεωρητικό μέρος της διατριβής μας και επικεντρώνεται στην εξέλιξη των μεθοδολογιών στη διδασκαλία / εκμάθηση της Γαλλικής ως ξένης γλώσσας και πιο συγκεκριμένα, στην προσέγγιση των οπτικοακουστικών μέσων στην τάξη των γαλλικών. Το δεύτερο μέρος επικεντρώνεται στον ερευνητικό σχεδιασμό και στην υλοποίηση μιας συνέντευξης με μορφή ερωτηματολογίου που απευθύνεται σε ένα κοινό καθηγητών της Γαλλικής γλώσσας. Στη συνέχεια, η δημιουργία ενός παιδαγωγικού σεναρίου στοχεύει να αναπτύξει τις γλωσσικές δεξιότητες των εκπαιδευόμενων και να αφυπνίσει το ενδιαφέρον τους μέσω της ενσωμάτωσης των ΤΠΕ και των οπτικοακουστικών υλικών στην τάξη των γαλλικών. Τέλος, ένα ερωτηματολόγιο αξιολόγησης προτείνεται στους εκπαιδευτικούς, με σκοπό να αξιολογήσουν τη χρησιμότητα του παιδαγωγικού σεναρίου που υποβλήθηκε στους καθηγητές της γαλλικής ως ξένης γλώσσας. Το τρίτο μέρος επικεντρώνεται στην ανάλυση των δεδομένων που συλλέχθηκαν από την έρευνα μας, μέσω των αποτελεσμάτων των δύο ερωτηματολογίων, καθώς ανοίγονται νέες προοπτικές με την εφαρμογή των ψηφιακών πλατφορμών συνεργασίας και διαμοίρασης πληροφοριών στη διδασκαλία / εκμάθηση της γαλλικής ως ξένης γλώσσας.
    • L’objectif du présent mémoire vise à examiner l’impact de l’exploitation des matériels audiovisuels dans l’enseignement/apprentissage du FLE au cycle secondaire hellénique. Le présent mémoire se base sur une revue bibliographique et une recherche qualitative et se divise en trois parties. La première partie constitue la partie théorique de notre mémoire et se consacre à l’évolution des méthodologies dans l’enseignement/apprentissage du FLE et, plus précisément, à l’approche des documents audiovisuels dans la classe de FLE. La deuxième partie se focalise sur la planification de la recherche et la mise en place d’un entretien sous forme de questionnaire destiné à un public d’enseignants du FLE. Par la suite, l’élaboration d’un scénario pédagogique vise à développer des compétences communicatives langagières chez les apprenants et à éveiller leur intérêt à travers l’intégration des TICE et des matériels audiovisuels dans la classe de FLE. Enfin, un questionnaire d’évaluation est proposé aux enseignants, afin d’évaluer l’utilité du scénario pédagogique soumis aux enseignants de FLE. La troisième partie se centre sur l’analyse des données recueillies de notre recherche à travers les résultats des deux questionnaires puisque de nouvelles perspectives s’ouvrent avec l’implantation des plateformes numériques de collaboration et de partage dans l’enseignement/apprentissage de FLE.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.