L'importance des documents authentiques pour l'apprentissage du FLE au primaire: Proposition d'un corpus de documents authentiques accompagnant le manuel Arthur et Lilou 2

The importance of authentic material for learning at primary FLE: Proposal for a corpus of authentic documents accompanying the manual Arthur et Lilou 2 (english)

  1. MSc thesis
  2. ΚΩΣΤΟΥΡΟΥ, ΕΙΡΗΝΗ
  3. Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΑΛ)
  4. October 2016 [2016-10]
  5. Γαλλικά
  6. 114
  7. Πατέλη, Μαρία
  8. Πατέλη, Μαρία | Πανταζή, Βασιλική
  9. αυθεντικα κειμενα | δημοτικο σχολειο | θεωριεσ παιδαγωγων | μεθοδοσ Arthur et Lilou 2 | ιδιαιτερεσ αναγκεσ /προσδοκιεσ των παιδιων 10-12 χρονων
  10. 0
  11. περιεχει : εικονες , φωτογραφιεσ ,
  12. Μεταπτυχιακή Ειδίκευση Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας/ Κωστουρου Ειρηνη
    • Στόχος της παρούσας εργασίας είναι να αποδείξουμε τη σημασία της χρήσης των αυθεντικών κειμένων για τη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας στο ελληνικό δη-μόσιο δημοτικό σχολείο καθώς και να προτείνουμε ένα σώμα από αυθεντικά κείμενα συνοδευόμενα από φύλλα εργασίας για το σχολικό βιβλίο Arthur et Lilou 2 που α-πευθύνεται σε μαθητές της έκτης τάξης . Η παρούσα διπλωματική εργασία βασίζεται σε βιβλιογραφική έρευνα καθώς και σε αναζήτηση μέσω διαδικτύου. Αποτελείται από δύο μέρη, ένα θεωρητικό μέρος το οποίο παρουσιάζει το θεωρητικό μας πλαίσιο και ένα πρακτικό μέρος που παρου-σιάζει την πρόταση μας προκειμένου να εμπλουτίσουμε την σχολική μέθοδο Arthur et Lilou 2. Πρέπει να αναφερθεί ότι η διπλωματική μας εργασία είναι καθαρά και μόνο θεωρητική γιατί δεν καταφέραμε να εφαρμόσουμε το πρακτικό μας μέρος σε μια ελ-ληνική τάξη του δημοτικού. Το συμπέρασμα που προκύπτει από την εργασία μας είναι ότι η συμβολή των αυθεντικών κειμένων στη τάξη των γαλλικών στο δημοτικό είναι αναμφισβήτητη. Εκθέτουν τους μαθητές σε μια πραγματική χρήση της γλώσσας, εμπλουτίζουν τις γνώσεις τους και τους αφυπνίζουν. Ωστόσο, για να χρησιμοποιήσουμε αυθεντικά κεί-μενα, θα πρέπει πάντα να λαμβάνουμε υπ’ όψη τις θεωρίες των παιδαγωγών που ανα-φέρονται στην ψυχολογία και στην ανάπτυξη των παιδιών των 10-12 χρονών, καθώς και στις ιδιαίτερες ανάγκες-προσδοκίες τους. Λέξεις - κλειδιά της εργασίας : αυθεντικά κείμενα, δημοτικό σχολείο, μέθοδος Ar-thur et Lilou 2, θεωρίες των παιδαγωγών, ιδιαίτερες ανάγκες-προσδοκίες των παιδιών 10-12 χρονών.  
    • L’objectif de notre mémoire consiste à prouver l’importance de l’utilisation des documents authentiques pour l’enseignement de la langue française à l’école primaire publique grecque ainsi que de proposer un corpus constitué de documents authen-tiques accompagnés de fiches pédagogiques pour le manuel Arthur et Lilou 2 qui s’adresse aux élèves de la sixième. Ce mémoire se base sur une recherche bibliographique ainsi que sur une re-cherche via internet. Il est constitué de deux parties, une partie théorique qui présente notre cadre théorique et une partie pratique qui présente notre proposition de corpus en vue d’enrichir la méthode scolaire Arthur et Lilou 2. On doit mentionner que ce mémoire est uniquement théorique car il n’a pas été possible d’appliquer notre cadre pratique dans une classe du primaire grec. La conclusion qui résulte de notre mémoire est que l’apport des documents au-thentiques en classe de langue française du primaire est indéniable. Ils exposent les apprenants à un usage réel de langue, enrichissent leurs savoirs et contribuent à leur éveil. Cependant, pour exploiter des documents authentiques, on doit toujours prendre en considération les théories des pédagogues qui se réfèrent à la psychologie et au dé-veloppement des enfants de 10-12 ans ainsi qu’à leurs besoins-attentes spécifiques. Mots-clés du mémoire : documents authentiques, école primaire, manuel Arthur et Lilou2, théories des pédagogues, besoins-attentes spécifiques des enfants de 10-12 ans.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.