« Vers l'intégration de l'enseignement/apprentissage du FLE auprès des élèves de la moyenne section d’une école maternelle grecque: représentations de l’enseignant, des élèves et de leurs parents »

"Towards the integration of the teaching / learning of FLE for students at the middle section of a Greek kindergarten: representations of teachers, students and their parents" (english)

  1. MSc thesis
  2. ΤΑΣΙΝΟΠΟΥΛΟΥ, ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ
  3. Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΑΛ)
  4. October 2016 [2016-10]
  5. Γαλλικά
  6. 131
  7. Κάκαρη, Διαμάντω
  8. Κάκαρη , Διαμάντω | Πατέλη , Μαρία
  9. enseignement préscolaire | TICE | dessins animés
  10. 12
  11. 61
  12. εικόνες, φωτογραφίες
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία προτείνει την εισαγωγή και την ένταξη της εκμάθησης μιας ξένης γλώσσας στον παιδικό σταθμό. Πιο συγκεκριμένα, ο στόχος που επιδιώκει η παρούσα έρευνα είναι να εξετάσει την στάση των μικρών μαθητών της προσχολικής ηλικίας (2,5-5 ετών) αλλά επίσης τη στάση της δασκάλας τους και των γονιών τους ως προς την ένταξη της γαλλικής γλώσσας στον παιδικό σταθμό με την χρήση κινουμένων σχεδίων ως μέσο διδασκαλίας/εκμάθησης. Με αυτή την προοπτική, στο πρώτο μέρος, παρουσιάζουμε τις θεωρητικές βάσεις σχετικά με την πρώιμη εκμάθηση και την χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας για την Διδασκαλία (ΤΠΕ) στην εκπαίδευση. Επιπλέον, αναφερόμαστε στα χαρακτηριστικά των κινουμένων σχεδίων και στη σημασία του παιχνιδιού στη ζωή του παιδιού. Το δεύτερο μέρος επικεντρώνεται στον πειραματισμό μας, δηλαδή στην παρέμβασή μας σε μια τάξη ενός δημόσιου ελληνικού παιδικού σταθμού. Παρουσιάζουμε τα διάφορα μέτρα που ακολουθήσαμε κατά τη διάρκεια των συνεδριών μας . Τέλος, γίνεται ένας απολογισμός που μας επιτρέπει να διατυπώσουμε τα αποτελέσματα από την πιλοτική μας εμπειρία. Το τρίτο μέρος είναι μια παρουσίαση των δεδομένων που συλλέξαμε καθώς και ένας απολογισμός των αποτελεσμάτων που προέκυψαν από τις συνεντεύξεις με τους μικρούς μαθητές, τη δασκάλα και τους γονείς τους.
    • Le présent mémoire propose l’introduction et l’intégration de l’apprentissage d’une langue étrangère à l’école maternelle. Plus précisément, l’objectif visé de la présente recherche est d’examiner l’attitude des jeunes étudiants de l’âge préscolaire (2,5-5 ans) mais aussi l’attitude de leur professeur et de leurs parents en ce qui concerne l’intégration de la langue française dans l’école maternelle via l’utilisation des dessins animés comme support de l’enseignement/apprentissage. Par cette perspective, dans la première partie, nous présentons les fondements théoriques sur l’enseignement préscolaire et sur l’utilisation des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE) dans l’éducation. De plus, nous nous référons aux caractéristiques des dessins animés et à l’importance du jeu dans la vie de l’enfant. La deuxième partie se concentre sur notre expérimentation, c’est-à-dire sur notre intervention dans une classe d’une école maternelle publique grecque. Nous présentons les diverses étapes suivies pendant nos séances. Enfin, un bilan nous permet de formuler les résultats tirés par notre expérience pilote. La troisième partie constitue une présentation des données recueillis et un bilan des résultats tirés par les interviews réalisées avec les jeunes apprenants, leur professeur et leurs parents.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.