Ψηφιακές ιστορίες και εκπαίδευση ξένων γλωσσών. Η ανάπτυξη της λεξιλογικής δεξιότητας σε ένα κοινό νέων εκπαιδευομένων επιπέδου Α1-Α2 δια μέσω ψηφιακών ιστοριών. Δημιουργία παιδαγωγικών σεναρίων για τη μέθοδο γαλλικής γλώσσας A ton tour 2 με τη χρήση του Story-board that ως συμπληρωματικού μέσου.

Digital Storytelling et enseignement des langues étrangères. Le développement de la compétence lexicale pour un public de jeunes apprenants du niveau A1-A2 par le biais des narrations numériques. Conception des scénarios pédagogiques pour la méthode de FLE À ton Tour 2 avec l’utilisation de Story-board That comme support supplémentaire. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Φτάκλα, Ελεάνα
  3. Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΑΛ)
  4. 29 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-29]
  5. Γαλλικά
  6. 78
  7. Αρβανίτης, Παναγιώτης
  8. Αρβανίτης, Παναγιώτης | Κρυστάλλη, Πηνελόπη
  9. digital storytelling | narration numerique | compétence lexicale | Story-Boards
  10. 1
  11. 24
  12. Περιέχει εικόνες
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία τοποθετείται στο πλαίσιο της εφαρμογής των νέων τεχνολογιών πληροφορικής και ψηφιακής διδασκαλίας / εκμάθησης της γαλλικής γλώσσας. Ένα από τα νέα εργαλεία που επωφελείται των ΤΠΕ, είναι η Ψηφιακή Αφήγηση, η μοντέρνα έκφραση της παραδοσιακής αφήγησης, η οποία κάνει την εμφάνιση της τα τελευταία χρόνια στο εκπαιδευτική πλαίσιο. Ο κύριος στόχος της διπλωματικής μας και φιλοδοξία μας είναι να ενδιαφερθούμε για τη χρήση των Ψηφιακών Αφηγήσεων ή Digital Storytelling, και για την εφαρμογή τους μέσα στην τάξη της ξένης γλώσσας ως συμπληρωματικό /βοηθητικό εργαλείο. Σε αρχικό στάδιο θα αναλύσουμε και θα ξεκαθαρίσουμε αυτή τη νέα έννοια στην εκπαίδευση, την Ψηφιακή Αφήγηση και θα δούμε τις πτυχές που μπορεί να έχει σε έχει τόσο σε εκπαιδευτικό όσο και σε ψυχολογικό επίπεδο. Εν συνέχεια θα προβούμε σε μία παρουσίαση μερικών από τα διαφορετικά εργαλεία που υπάρχουν στο διαδίκτυο για τη δημιουργία και ανάπτυξη Ψηφιακής Αφήγησης. Σαφώς και μπορεί να υπάρχουν πολύ περισσότερα όμως στην εργασία αυτή θα προσπαθήσουμε να καλύψουμε τα πιο δημοφιλή. Τέλος, στο πρακτικό μέρος της έρευνάς μας, θα παρουσιάσουμε έναν εναλλακτικό τρόπο ενσωμάτωσης των ψηφιακών αφηγήσεων στην τάξη από τον καθηγητή της ξένης γλώσσας, για να διαφοροποιήσει και να εμπλουτίσει το εγχειρίδιο διδασκαλίας / εκμάθησης της γαλλικής ως ξένης γλώσσας (FLE) À ton Τour 2. Πιο συγκεκριμένα, θα δούμε πώς, με έναν απλό και δημιουργικό τρόπο, ένας καθηγητής θα μπορούσε να αναπτύξει τις λεξιλογικές ικανότητες μεταξύ των νεαρών μαθητών, και να χρησιμοποιήσει αυτό το εργαλείο προς όφελός του.
    • Le présent mémoire se situe dans le cadre de l’application des nouvelles technologies informatiques dans l’enseignement / apprentissage du français langue étrangère (FLE). Un de nouveaux outils profitant des TIC est le Digital Storytelling, l’expression moderne de la narration des histoires traditionnelle, qui a fait son apparition les dernières années dans le cadre éducatif. L’objectif principal de notre mémoire et notre ambition est de nous intéresser à l’utilisation des narrations numériques ou Digital Storytelling et leur application dans la classe de langue étrangère comme outil supplémentaire. D’abord, nous allons analyser et clarifier cette notion nouvelle dans l’éducation, le Digital Storytelling, et nous allons voir ses aspects au niveau éducatif et psychologique. Ensuite, nous exposerons quelques différents outils qui existent sur le web pour la création et le développement des narrations numériques. Bien sûr, plusieurs outils pourraient exister mais nous essayerons à présenter dans ce mémoire les plus populaires. Enfin, dans la partie pratique de notre recherche, nous exposerons une manière alternative visant à l’intégration des narrations numériques dans la classe par l’enseignant pour diversifier et enrichir le cadre de l’enseignement / apprentissage du français langue étrangère (FLE) au manuel À ton Τour 2. Plus précisément, nous allons voir comment, de façon simple et créative un enseignant pourrait développer la compétence lexicale chez les jeunes apprenants, et mettre à son profit cet outil.
  14. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές