Νέο Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών των Ξένων Γλωσσών: κριτική ανάλυση και προκλήσεις για την εφαρμογή του στο πλαίσιο της διδασκαλίας της Γαλλικής ως ξένη γλώσσα στο ελληνικό δημοτικό σχολείο
Nouveau Programme d'Etudes Intégré pour les Langues Etrangères: analyse critique et défis à relever pour sa mise en oeuvre dans le cadre de l'enseignement du FLE dans l'école primaire grecque (Αγγλική)
Programme d'Etudes | Πρόγραμμα Σπουδών | école primaire | Δημοτικό Σχολείο | manuel | διδακτικό εγχειρίδιο | évaluation | αξιολόγηση | niveau A1 | επίπεδο Α1
1
3
10
Περιέχει 23 πίνακες.
Androulakis, G. (1999) Axes déterminant la conception / planification du cours de FLE, Patras, EAP Androulakis, G. (1999) Cadre théorique délimitant le champ actuel de la didactique des langues, Patras, EAP Bérard, E. (2000) Développement des compétences à l’oral : Activités de compréhension et d’expression orales, Patras, EAP Proscolli, A. (1999) Programmes d’enseignement et paramètres d’apprentissage des langues étrangères, Planification de programmes d’études et de cours pour l’enseignement du FLE, Patras, EAP
Τον Σεπτέμβριο του 2016 τέθηκε σε ισχύ μέσω υπουργικής απόφασης, το Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών για τις Ξένες Γλώσσες, το οποίο φιλοδοξεί να συνδέσει την εκμάθηση των ξένων γλωσσών στο δημόσιο σχολείο με το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας. Στο πλαίσιο αυτό, το νέο αυτό Πρόγραμμα Σπουδών ορίζει συγκεκριμένες γλωσσικές δεξιότητες που πρέπει να αποκτήσει ο μαθητής στην ξένη γλώσσα για να κατακτήσει κάθε επίπεδο γλωσσικής επάρκειας.
Στην παρούσα εργασία, επιχειρείται αρχικά μία αναλυτική επεξήγηση του υπουργικού διατάγματος, βασισμένη στο πλήθος των σχετικών ηλεκτρονικών αρχείων που είναι αναρτημένα στην ιστοσελίδα του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής. Ακολουθεί η αναζήτηση και καταγραφή των επικοινωνιακών, γραμματολογικών και λεξικολογικών στόχων που θέτει το Πρόγραμμα για το επίπεδο Α1, μέσα στα ευρέως διαδεδομένα διδακτικά εγχειρίδια «Arthur et Lilou» 1 και 2 (εκδ. Trait d’Union). Τέλος, γίνεται στατιστική και ποιοτική ανάλυση των αποτελεσμάτων της αξιολόγησης δείγματος 274 μαθητών της Ε’ και της Στ’ τάξης Δημοτικών Σχολείων, ώστε να απαντηθεί το ερώτημα αν ο στόχος του Υπουργείου Παιδείας, δηλαδή η κατάκτηση του επιπέδου Α1- στη Β’ ξένη γλώσσα, με το πέρας της φοίτησης των μαθητών στη Δημοτική Εκπαίδευση, είναι εφικτός και σε ποιον βαθμό.
Par arrêté ministériel du septembre 2016, le Programme d’Etudes Intégré pour les Langues Etrangères est entré en vigueur, nourrissant l’ambition de lier l’apprentissage des langues étrangères à l’école, au Certificat National de Compétence Linguistique. En ce cadre, ce nouveau Programme d’Etudes précise les compétences spécifiques que les apprenants doivent avoir acquis à chaque niveau de maîtrise de la langue étrangère.
Le présent travail se donne comme objectif d’analyser le décret ministériel, se basant sur un grand nombre de documents électroniques apposés sur le site de l’Institut de Politique Educative. Dans un deuxième temps, il s’attache à examiner les manuels de Flé les plus répandus en Grèce, « Arthur et Lilou » 1 et 2 (éd. Trait d’Union), afin de se prononcer sur leur degré de conformité avec les objectifs communicatifs, grammaticaux et lexicaux fixés par le Programme pour le niveau A1. En dernier lieu, il s’inscrit dans une perspective d’analyse statistique et qualitative des résultats de l’évaluation de 274 apprenants de la 5ème et de la 6ème classe du primaire, en vue d’aboutir à des conclusions sur la possibilité de réalisation de l’objectif du Ministère de l’Education, soit l’acquisition du niveau A1- à la fin de la scolarité au primaire.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
Νέο Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών των Ξένων Γλωσσών: κριτική ανάλυση και προκλήσεις για την εφαρμογή του στο πλαίσιο της διδασκαλίας της Γαλλικής ως ξένη γλώσσα στο ελληνικό δημοτικό σχολείο Περιγραφή: KIRMIZA ANTIGONI.pdf (pdf)
Book Reader Πληροφορίες: Κυρίως σώμα διπλωματικής Μέγεθος: 2.7 MB
Νέο Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών των Ξένων Γλωσσών: κριτική ανάλυση και προκλήσεις για την εφαρμογή του στο πλαίσιο της διδασκαλίας της Γαλλικής ως ξένη γλώσσα στο ελληνικό δημοτικό σχολείο - Identifier: 78722
Internal display of the 78722 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)