Manuels didactiques de FLE et approche pedagogique: applications des principes de la pedagogie differenciee dans les manuels actuels pour l' enseignement du FLE

  1. MSc thesis
  2. Θεοφανώ Κοκκίνη
  3. Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΑΛ)
  4. Ιούλιος 2004 [2004]
  5. Γαλλικά | Ελληνικά
  6. Προσκόλλη Αργυρώ
  7. Γαλλική γλώσσα | Διδακτικά βιβλία για ξένους | Μελέτη και διδασκαλία (Δευτεροβάθμια) | Διδακτικά εγχειρίδια
    • Η παρούσα εργασία εξετάζει το βαθµό εφαρµογής της ∆ιαφοροποιηµένης Παιδαγωγικής σε δύο σύγχρονα εγχειρίδια διδασκαλίας της Γαλλικής Γλώσσας που χρησιµοποιούνται στη ∆ευτεροβάθµια Εκπαίδευση. Στο πρώτο µέρος, παρουσιάζονται οι ορισµοί και οι αρχές της ∆ιαφοροποιηµένης Παιδαγωγικής, όπως ορίζονται από τους πιο γνωστούς µελετητές της ∆ιδακτικής. Στην έρευνα, εξετάζονται οι παράµετροι της διαφοροποίησης στα περιεχόµενα των εγχειριδίων. Επίσης, εξετάζεται ο ρόλος του διδάσκοντος ως διαµεσολαβητή και διαχειριστή της διαφοροποίησης, ο οποίος επιχειρεί να προσαρµόσει τις διδακτικές πρακτικές του στις στρατηγικές µάθησης των µαθητών. Γίνεται, τέλος ειδική αναφορά στη σηµασία της ενθάρρυνσης και κινητοποίησης των µαθητών, που αποσκοπεί στην ουσιαστική εµπλοκή τους στην εκµάθηση της γαλλικής γλώσσας.
  9. Hellenic Open University
  10. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.