Διδασκαλία της Γαλλικής Γλώσσας σε Έλληνες ενήλικες με δυσλεξία: προκλήσεις και προτάσεις διδασκαλίας παράγοντας το κατάλληλο διδακτικό υλικό.

Teaching the French Language to Adult Greek Dyslexic Learners: Issues and Proposals for Teaching by Producing Adequate Materials (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Λάμπρου, Αγάπη
  3. Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΑΛ)
  4. 14 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-14]
  5. Γαλλικά
  6. 94
  7. Νίκου, Θεοδώρα
  8. Νίκου, Θεοδώρα | Ζούρου, Αικατερίνη
  9. adultes | ενήλικες | grecs | έλληνες | dyslexies | δυσλεξία | FLE | γαλλική ως ξένη γλώσσα | graphème - phonème | γράφημα - φώνημα | stratégies | στρατηγικές μάθησης | matériel didactique | διδακτικό υλικό | cartes conceptuelles | νοητικοί χάρτες
  10. 2
  11. 20
  12. 83
  13. πίνακες, εικόνες
    • Αυτή η διπλωματική εργασία η οποία βασίζεται στην διδακτική προϋπηρεσία ως εκπαιδευτικός γαλλικής γλώσσας που έχει συνεργαστεί με ενήλικα άτομα με δυσλεξία, έχει ως σκοπό αφενός να αναγνωρίσει τα σημάδια της δυσλεξίας σε ενήλικα άτομα που διδάσκονται τη γαλλική γλώσσα και αφετέρου να προτείνει εξατομικευμένο διδακτικό υλικό, κατάλληλο και προσαρμοσμένο στις εκπαιδευτικές ανάγκες των ατόμων με δυσλεξία. Η δυσλεξία είτε αναπτυξιακή είτε επίκτητη, διαταράσσει την ικανότητα ανάγνωσης και την ικανότητα γραπτής παραγωγής και κατανόησης στη γαλλική γλώσσα, με αποτέλεσμα οι πρωταγωνιστές της εκπαιδευτικής διαδικασίας (εκπαιδευτικοί και μαθητευόμενοι) να ταλανίζονται από συναισθήματα ανασφάλειας, αμφιβολίας και μερικές φορές και παραίτησης. Προκειμένου να αναγνωρίσουμε τα σημάδια της δυσλεξίας και κατ' επέκτασιν να μπορέσουμε να δημιουργήσου με το κατάλληλο διδακτικό υλικό, πραγματοποιήσαμε συνεντεύξεις σε ενήλικα άτομα διαγνωσμένα με δυσλεξία που κατά τη περίοδο εκπόνησης της διπλωματικής αυτής εργασίας, μάθαιναν τη γαλλική γλώσσα και των οποίων οι απαντήσεις θα λειτουργήσουν ως κεντρικός πυλώνας για τη δημιουργία και παραγωγή του διδακτικού υλικού.
    • Ce mémoire, qui s’appuie sur notre expérience personnelle ayant déjà travaillé avec des adultes grecs dyslexiques, vise à identifier les signes de la dyslexie aux adultes pendant l’apprentissage de la langue française et de proposer du matériel personnalisé, adéquat et adapté à leurs besoins éducatifs. La dyslexie soit développementale soit acquise, perturbe la lecture, la compréhension et la production écrite en posant sur les acteurs d’une classe, apprenants et enseignants, un sentiment d’insécurité, de doute et parfois de résignation. Afin d’identifier les signes et par conséquent d’élaborer du matériel pédagogique, nous avons réalisé des entretiens dirigés aux adultes dyslexiques grecs qui, actuellement, étudient la langue française et les réponses des interviewées, servent comme point de départ pour l’élaboration du matériel.
  15. Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση 4.0 Διεθνές