ΠΕΡΙΛΗΨΗΠροκειται για μια συγκριτικη μελετη και αναλυση δυο σχολικων μεθοδων οσον αφορα τις δραστηριοτητες και τα παιχνιδια που υπαρχουν μεσα σε αυτες τις δυο μεθοδους ωστε να ερευνησουμε εαν λειτουργουν ως πηγη κινητρου και ευαισθητοποιησης τοσο προς τους μαθητευομενους οσο και προς τους εκπαιδευτικους που χρησιμοποιουν η προκειται να χρησιμοποιησουν αυτες τις δυο μεθοδους.Θα γινει μια συγκριτικη μελετη αναμεσα στις μεθοδους « Bravo 1 » και « C'est Clair 1 » oι οποιες εχουν ως στοχο το κινητρο των μαθητων, γι'αυτο, στο πρωτο μερος αυτης της διπλωματικης εργασιας, θα δουμε πρωτα τα διαφορετικα ειδη κινητρου, επειτα, τον ορο «κινητρο» στη διδακτικη για την εκμαθηση των ξενων γλωσσων καθως και το ρολο που παιζει ο εκπαιδευτικος / διαμορφωτης ως προς το κινητρο ενος εκπαιδευομενου.Τελος, παραμενοντας στο θεωρητικο κομματι αυτης της μελετης, θα δουμε τους διαφορετικους τυπους των δραστηριοτητων και των παιχνιδιων που υπαρχουν ωστε να τις ερευνησουμε και να τις αναλυσουμε στο δευτερο μερος, η αλλιως στο πρακτικο μερος της διπλωματικης αυτης εργασιας.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Main Files
C est Clair et Bravo : deux methodes qui visent la motivation des adolescents grecs : etude et analyse comparative des activites et des jeux - Identifier: 78372
Internal display of the 78372 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
