L' enseignement/apprentissage de l' oral dans l' ensemble pedagogique "Diabolo 1,2,3": etude critique

  1. MSc thesis
  2. Φωτεινή Α. Τσακνάκη
  3. Διδακτική της Γαλλικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΑΛ)
  4. 2004 [2004]
  5. Γαλλικά | Ελληνικά
  6. Diabolo 1,2,3 | Γαλλική γλώσσα | Προφορικός λόγος
    • Με στόχο να µελετήσουµε και να κριτικάρουµε την διδασκαλία του προφορικού λόγου µέσα στη µέθοδο «Diabolo Menthe 1,2,3», αρχίζουµε τη µελέτη µας θυµίζοντας κατ’ αρχήν τους ορισµούς των εννοιών «µέθοδος» και «µεθοδολογία» και παρουσιάζοντάς ταυτόχρονα τις ιδιαιτερότητες του προφορικού λόγου, από τις οποίες απορρέουν εξάλλου και οι δυσκολίες της διδασκαλίας του. Στη συνέχεια, παρουσιάζουµε εκείνα τα χαρακτηριστικά, τα οποία δικαιολογούν την κατάταξη της µεθόδου που µελετούµε στις «επικοινωνιακές» µεθόδους, καθώς και τα 3 επίπεδα της µεθόδου ξεχωριστά. Βασιζόµενοι δηλαδή στο υλικό που δίνεται από το βιβλίο του µαθητή, το τετράδιο των ασκήσεων, τις 5 κασέτες και τον οδηγό του καθηγητή για κάθε επίπεδο της µεθόδου, µελετούµε τους τύπους των κειµένων και τη θεµατική τους, τον σχεδιασµό διδασκαλίας που προτείνεται από τους συγγραφείς των 3 βιβλίων και τέλος την τυπολογία των ασκήσεων κατανόησης και παραγωγής του προφορικού λόγου, καθώς και τη θέση που έχουν η κατανόηση και η παραγωγή του λόγου µέσα στη µέθοδο. Αυτή η παρουσίαση – µελέτη µας βοηθά ώστε να καταλήξουµε σε κάποια συµπεράσµατα για τη θεµατική και το σχέδιο διδασκαλίας που µας προτείνει η µέθοδος, για τα µέσα διδασκαλίας που χρησιµοποιούνται, για την τυπολογία των ασκήσεων και για τους στόχους που θέτει η µέθοδος όσον αφορά τον προφορικό λόγο, λαµβάνοντας υπ’ όψιν και τα θετικά και τα αρνητικά της σηµεία. Η κριτική µας µελέτη τελειώνει παραθέτοντας και τις προσωπικές µας σκέψεις για τη διδασκαλία του προφορικού λόγου µέσα στη µέθοδο «Diabolo Menthe 1,2,3», δηλαδή του προβληµατισµούς και τις επιφυλάξεις µας για τον τρόπο µε τον οποίο η µέθοδος που µελετήσαµε διδάσκει τον προφορικό λόγο, βασιζόµενη πάντα στα προβλήµατα που εµείς οι ίδιοι αντιµετωπίσαµε µέσα στην τάξη.
  8. Hellenic Open University
  9. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.