Γερμανική γλώσσα | Γραπτός λόγος | Συστήματα Αξιολόγησης
Η εργασία αυτή ασχολείται µε το γραπτό λόγο και την αξιολόγηση. Η αξιολόγηση επηρεάζεται από την εκάστοτε διδακτική µέθοδο. Η εργασία αυτή πραγµατεύεται την αξιολόγηση του γραπτού λόγου στα πλαίσια της επικοινωνιακής µεθόδου. Σύµφωνα µε αυτή τη µέθοδο, ο κύριος στόχος της εξέτασης είναι η επικοινωνιακή δεξιότητα, η οποία στις µέρες µας σχετίζεται µε τη γλωσσική, πραγµατολογική και διαπολιτισµική κατανόηση. Σηµαντική προϋπόθεση για την για την αξιολόγηση του γραπτού λόγου είναι η άσκηση η οποία καθορίζει το επικοινωνιακό περιβάλλον βάσει του οποίου πρέπει να πραγµατοποιηθεί η παραγωγή του γραπτού λόγου. Στις συνιστώσες της αξιολόγησης ανήκει ο εξεταζόµενος, ο αξιολογητής, η άσκηση και το σύστηµα αξιολόγησης. Με τα συστήµατα αξιολόγησης ασχολείται κυρίως η εργασία αυτή, η οποία παρουσιάζει το ολιστικό και το αναλυτικό σύστηµα. Το πρώτο βασίζεται στην γενική εντύπωση και το δεύτερο σε επιµέρους κριτήρια. Εξάλλου, είναι αναγκαίο η αξιολόγηση να πληροί κάποια κριτήρια όπως η αντικειµενικότητα, η αξιοπιστία, η εγκυρότητα, η αυθεντικότητα, η αµεροληψία, η πρακτικότητα. Το ολιστικό σύστηµα παρουσιάζει µια υψηλότερη εγκυρότητα, ενώ το αναλυτικό υψηλότερη αντικειµενικότητα και µάλλον υψηλότερη αξιοπιστία. Σε αυτή την εργασία παρουσιάζεται, επίσης, και ένα εναλλακτικό σύστηµα αξιολόγησης, το οποίο παρά την εφαρµογή κριτηρίων τείνει να αξιολογεί ολιστικά. Αυτά τα τρία συστήµατα εφαρµόστηκαν στην πράξη για να εντοπιστούν οι οµοιότητες και οι διαφορές τους. Τα συστήµατα αυτά εµφανίζουν υψηλή συνάφεια αποτελεσµάτων. Η χαµηλότερη συνάφεια παρατηρείται στο ζεύγος Αναλυτικό-Ολιστικό ενώ η υψηλότερη εµφανίζεται στο ζεύγος Ολιστικό-Εναλλακτικό. Από αυτό προκύπτει ότι η αξιολόγηση µε βάση το εναλλακτικό σύστηµα, παρά τα κριτήρια, γίνεται µάλλον µε ολιστικό τρόπο. Εκτός από αυτό, διαπιστώνεται από την παρατήρηση της κατανοµής της βαθµολογίας ότι οι βαθµοί µε βάση το αναλυτικό σύστηµα συγκεντρώνονται στη µέση της βαθµολογικής κλίµακας, ενώ µε βάση το εναλλακτικό και το ολιστικό οι βαθµοί διασκορπίζονται σε όλη τη βαθµολογική κλίµακα. Επίσης, βαθµολογούνται µε «άριστα» περισσότερα κείµενα µε βάση τα δύο τελευταία αναφερθέντα συστήµατα. Αυτό οφείλεται στο ότι η γλωσσική ορθότητα σύµφωνα µε τα δύο τελευταία συστήµατα είναι λιγότερο σηµαντική και αφαιρεί λιγότερους βαθµούς. Για το ολιστικό και το αναλυτικό σύστηµα σηµαντικότερη είναι η επικοινωνιακή αποτελεσµατικότητα του λόγου, κάτι που αποδεικνύει την συνεισφορά αυτών των δύο συστηµάτων στην υψηλότερη εγκυρότητα της εξέτασης.
Hellenic Open University
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Main Files
Bewertungssysteme und schriftlicher ausdruck - Identifier: 77340
Internal display of the 77340 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
