Η τυπολογία των γραμματικών ασκήσεων στα εγχειρίδια Deutsch ein Hit! 2 και Magnet neu A2: μια αντιπαραβολική ανάλυση και η αξιολόγηση της διδακτικής αποτελεσματικότητάς τους

Grammatische Übungs- und Aufgabentypologien in Deutsch ein Hit! 2 und Magnet neu A2: eine kontrastive Analyse zur Evaluierung ihrer didaktischen Effizienz (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Βασιλειάδου, Έλλη
  3. Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Γερμανικά
  6. 91
  7. Dr. Seel, Olaf Ιmmanuel
  8. Δρ. Ζέππος, Δημήτριος
  9. Übungs- und Aufgabentypologie | Τυπολογία ασκήσεων | Grammatik | Γραμματική | Kognitivierung | Γνωστική Συνειδητοποίηση
  10. 1
  11. 7
  12. 34
  13. φωτογραφίες
  14. Raabe, Horst (2002a): Grammatik und ihre Vermittlung im Fremdsprachenunterricht. Band B. Patra: Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία ασχολείται με την τυπολογία των γραμματικών ασκήσεων στα διδακτικά εγχειρίδια Deutsch ein Hit! 2 και Magnet neu A2. Το θέμα αυτής της διπλωματικής είναι γίνει κριτική αντιπαράθεση ανάμεσα σε δύο διδακτικά εγχειρίδια με διαφορετικό θεσμικό υπόβαθρο, δηλαδή τον δημόσιο και τον ιδιωτικό τομέα αντίστοιχα, έχοντας ως κριτήριο την τυπολογία των ασκήσεων που χρησιμοποιούν. Έχοντας αυτή τη μεθοδολογική προσέγγιση θα προσπαθήσουμε να αναδείξουμε ομοιότητες και διαφορές καθώς και να εντοπίσουμε πιθανές ελλείψεις. Σκοπός της εργασίας είναι να αξιολογήσει την διδακτική επάρκεια αυτών των βιβλίων στο σύνολό τους. Το θεωρητικό κομμάτι της εργασίας ασχολείται με τις διάφορες θεωρίες για τη διδασκαλία της Γραμματικής, καθώς και με τις διδακτικές μεθόδους που διέπουν τη διδασκαλία μιας ξένης γλώσσας. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο διευκρινίζονται επιπροσθέτως βασικές θεωρητικές έννοιες. Επιπλέον, στα πλαίσια της εργασίας θα διερευνηθεί η θέση της Γερμανικής γλώσσας τόσο στα ελληνικά δημόσια σχολεία όσο και στον ιδιωτικό τομέα.
    • Die vorliegende Diplomarbeit beschäftigt sich mit den grammatischen Übungs- und Aufgabentypologien in den Lehrwerken Deutsch ein Hit! 2 und Magnet neu A2. Thema dieser Diplomarbeit ist, zwei Lehrwerke mit unterschiedlichem institutionellem Einsatzrahmen, nämlich jeweils aus dem öffentlichen und privaten Schulbereich, am Beispiel der verwendeten grammatischen Übungs- und Aufgabentypologien kritisch gegenüberzustellen. Auf der Grundlage dieses methodologischen Vorgehens sollen v. A. eventuelle Unterschiede und Gemeinsamkeiten eruiert, Vorteile und Nachteile aufgezeigt und mögliche Mängel erklärt werden. Das Ziel dieser Arbeit ist, die didaktische Effizienz der beiden Lehrwerke in ihrer Gesamtheit zu evaluieren. Der theoretische Teil behandelt die verschiedenen Theorien grammatischer Beschreibung. Es wird auch auf die Methoden des Fremdsprachenunterrichts eingegangen. In diesem Zusammenhang werden wichtige theoretische Begriffe erörtert. Außerdem wird über den jeweiligen Stellenwert der deutschen Sprache als Fremdsprache in den griechischen öffentlichen Schulen und im privaten Bereich diskutiert.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές