Zum flexiblen Einsatz authentischer Texte für das kombinierte Fertigkeitstraining auf verschiedenen Kompetenzniveaus: Didaktisierungsvorschläge für den DaF-Unterricht

Η ευέλικτη ένταξη αυθεντικών κειμένων για τη συνδυαστική προαγωγή γλωσσικών δεξιοτήτων σε διαφορετικά επίπεδα γλωσσικής ικανότητας: Προτάσεις διδασκαλίας για το μάθημα της Γερμανικής ως ξένης γλώσσας (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΣΑΜΑΡΤΖΗ, ΦΩΤΕΙΝΗ
  3. Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ)
  4. 14 Μαίου 2017 [2017-05-14]
  5. Γερμανικά | Ελληνικά
  6. 80
  7. Δρ. Χρύσου, Μάριος
  8. Δρ. Μπερμπέρογλου, Παράσχος
  9. Fertigkeitstraining | δεξιότητες | Sprachniveau | επίπεδο | Didaktisierungsvorschläge | διδασκαλία | Literatur | Kunst | Film | Musik | Übungsformen | Textarbeit | Referenzrahmen
  10. 4
  11. 81
  12. Περιέχει πίνακες στο κυρίως κείμενο και φωτογραφίες στο παράρτημα.
  13. Unterrichtsplanung, -gestaltung und –evaluation, Band A / Ehnert, Rolf
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία έχει ως αντικείμενο την πολύπλευρη ένταξη αυθεντικών κειμένων στο πλαίσιο της συνδυαστικής εξάσκησης γλωσσικών δεξιοτήτων σε διαφορετικά επίπεδα γλωσσικής ικανότητας. Σκοπός της εργασίας είναι η διερεύνηση της ευελιξίας και προσαρμοστικότητας κειμένων υπό την τήρηση συγκεκριμένων προδιαγραφών καταλληλότητας, η οποία είναι συνυφασμένη με την εκάστοτε διατύπωση και επιλογή ασκήσεων. Για το σκοπό αυτό εξετάζονται βασικοί όροι του Κοινού Ευρωπαϊκού Πλαισίου Αναφοράς για Ξένες Γλώσσες, του μοντέλου γλωσσικών δεξιοτήτων του Συμβουλίου της Ευρώπης, μέσω του οποίου υιοθετείται η γλωσσική προσέγγιση με προσανατολισμό στη δράση και στις προδιαγραφές του οποίου προσανατολίζονται διάφορες διεθνείς εξετάσεις γλωσσομάθειας. Για να γίνει και μια σαφή οριοθέτηση της κάθε ξεχωριστής έννοιας επικοινωνιακής γλωσσικής δεξιότητας, περιγράφονται οι σημαντικότερες πτυχές τους, όπου επίσης κατηγοριοποιούνται αφενός σύμφωνα με την προφορική και γραπτή συναλλαγή και αφετέρου με βάση τα κριτήρια της πρόσληψης και της παραγωγής. Επίσης αναλύονται οι διαδικασίες που διέπουν την εξάσκηση κάθε γλωσσικής δεξιότητας κατά την επεξεργασία ενός κειμένου. Ως προσέγγιση του πρακτικού μέρους αυτής της εργασίας ακολουθεί η επιχειρηματολογία σχετικά με την ευέλικτη χρήση κειμένων, όπου πρώτα περιγράφονται τα οφέλη από την ένταξη αυθεντικών κειμένων στο μάθημα ξένης γλώσσας και έπειτα τα κριτήρια φιλικότητας ενός κειμένου σχετικά με την καταλληλότητα του. Επίσης περιγράφονται ποικίλες μορφές ασκήσεων και παρουσιάζονται προτάσεις διδασκαλίας με τη χρήση διάφορων ειδών κειμένων (π. χ. λογοτεχνία, εικαστική τέχνη, κινηματογράφος, μουσική). Τελικά διατυπώνονται δυο πλήρεις προτάσεις διδασκαλίας στα επίπεδα αναφοράς Α2 και Β1, βασισμένα στο ποίημα Erlkönig του Johann Wolfgang von Goethe. Μέσω αυτών των ιδεών αναδεικνύεται, ότι η διδασκαλία ενός και του αυτού κειμένου μπορεί να σχεδιαστεί σύμφωνα με το επίπεδο γλωσσικής επάρκειας των μαθητών, είτε πρόκειται για επίπεδα αρχαρίων είτε για προχωρημένους, αν η διατύπωση και τα κριτήρια των ασκήσεων ειναι κατάλληλα επιλεγμένα.
    • Diese Diplomarbeit befasst sich mit der Vielseitigkeit beim Einsatz von authentischen Texten im Rahmen des kombinierten Sprachfertigkeitstrainings auf unterschiedlichen Sprachniveaus. Ziel der Arbeit ist die Veranschaulichung dieser Flexibilität und Anpassungsfähigkeit von Texten durch Beachtung der Angemessenheit der jeweiligen Aufgabenstellung. Zu diesem Zweck wird zunächst auf die wichtigsten Grundbegriffe des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen, dem Modell fremdsprachlicher Fähigkeiten und Fertigkeiten des Europarates, eingegangen, durch das die sprachliche Handlungsfähigkeit in den Vordergrund gerückt wird und an dessen Richtlinien sich internationale Sprachprüfungen und Lehrwerke orientieren. Um auch die einzelnen kommunikativen Grundfertigkeiten klar zu definieren, werden deren wichtigsten Aspekte veranschaulicht. Dabei werden diese einerseits nach ihrer Mündlichkeit oder Schriftlichkeit, andererseits nach den Kriterien der Rezeption und Produktion kategorisiert. Auch wird analysiert, welche Vorgänge bei jeder Grundfertigkeit während der Textarbeit jeweils ablaufen. Um auf den praktischen Teil dieser Arbeit überzugehen, wird danach der flexible Einsatz von Texten behandelt, wobei zuerst die Vorteile authentischer Materialien erläutert und in Bezug auf die Texteignung unter anderem die Kriterien zur Textfreundlichkeit aufgelistet werden. Auch werden Übungsformen beschrieben und diese durch Didaktisierungsvorschläge an Beispielen verschiedener Textsorten (u. a. Literatur, Kunst, Filme, Musik) dargestellt. Schließlich wird das Gedicht Erlkönig von Johann Wolfgang von Goethe für eine komplette Didaktisierung auf zwei verschiedenen Sprachniveaus, A2 und B1, herangezogen und gezeigt, dass ein und derselbe Text durch eine dem jeweiligen Niveau angemessene Aufgabenstellung durchaus sowohl auf Anfängerniveaus als auch für Fortgeschrittene konzipiert werden kann.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.