ΤΡΟΠΟΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΗΣ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

FÖRDERUNGSMÖGLICHKEITEN FÜR GRIECHISCHE GYMNASIALSCHÜLER MIT BESONDEREN LERNSCHWIERIGKEITEN BEIM ERLERNEN DES DEUTSCHEN ALS FREMDSPRACHE (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΜΠΕΤΖΟΥΝΗ, ΧΡΙΣΤΙΑΝΗ
  3. Διδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ)
  4. 17 Σεπτεμβρίου 2016 [2016-09-17]
  5. Γερμανικά
  6. 124
  7. ΣΤΑΦΥΛΙΔΟΥ-ΑΛΑΤΑΚΗ, ΓΕΩΡΓΙΑ Δρ.
  8. ΣΤΑΦΥΛΙΔΟΥ-ΑΛΑΤΑΚΗ, ΓΕΩΡΓΙΑ Δρ. | ΜΠΕΝΝΙΓΚ, ΒΙΛΧΕΛΜ Δρ.
  9. μαθησιακές δυσκολίες | Lernschwierigkeiten | υποστήριξη | Förderungsmöglichkeiten | ξένη γλώσσα | Fremdsprache
  10. 5
  11. 105
  12. εικόνες : 12
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία παρουσιάζει τρόπους υποστήριξης των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες στο μάθημα των Γερμανικών ως ξένης γλώσσας. Στόχος της εργασίας είναι να δείξει, πώς οι μαθησιακές δυσκολίες επηρεάζουν το μάθημα των Γερμανικών και πώς θα μπορούσε ένας ξενόγλωσσος καθηγητής, χωρίς να είναι Ειδικός Παιδαγωγός, με στοχευμένες λεξιλογικές ασκήσεις και παιχνίδια να βοηθήσει τους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες να ενταχθούν στο ξενόγλωσσο μάθημα.
    • Die vorliegende Diplomarbeit befasst sich mit den Fördermöglichkeiten bei Schülern mit Lernschwierigkeiten im DaF-Unterricht. Ziel dieser Arbeit ist es aufzuzeigen, wie man als Lehrer dazu beitragen kann, dass sich Schüler mit Lernschwierigkeiten in die Deutschklasse integrieren und sich durch Spiele und Strategieübungen zum Wortschatz und zur Grammatik dazu animieren lassen, am Unterricht teilzunehmen.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.